广东建设报-儿童图书馆让孩子们阅见世界

以儿童成长为中心，打造儿童友好空间儿童图书馆让孩子们阅见世界 2024年04月02日　　

广州少年儿童图书馆玩具馆（图源：广州少年儿童图书馆）

上海少年儿童图书馆新馆（图源：谷德设计网）

夏木塘村儿童乡村图书馆（图源：谷德设计网）

墨西哥蒙特雷儿童图书馆（图源：谷德设计网）

丹麦比隆儿童图书馆（图源：时尚办公网）

非洲听障儿童图书馆（图源：谷德设计网）

　　广东建设报记者陈欢

　　4月2日是“国际儿童图书日”。和文字为伴，与故事共舞，儿童图书馆为孩童提供了通往知识世界的窗口。近年来，随着国家教育水平的提高和人们对儿童教育的重视程度与日俱增，少儿阅读需求逐渐增加，一座座兼具厚重底蕴与超高颜值的儿童图书馆应运而生。以儿童成长为中心，打造儿童友好阅读空间，让他们更好地享受阅读，成为儿童图书馆空间设计的核心。加强对儿童图书馆阅读空间的针对性设计，成为保障儿童阅读需求得到充分满足的重要基础。

　　多个发展阶段：

　　建设发展、改革发展、体系发展等

　　儿童图书馆广义上包括独立设置的儿童图书馆和在一些公共图书馆设立的儿童分馆、儿童阅览室以及服务部。

　　据了解，世界各国儿童图书馆的发展历程不同，但基本宗旨都是满足儿童学习文化知识和促进智力发育的需求，国外很多国家都比较重视图书馆对儿童的服务，公共图书馆一般都设有儿童部进行服务，很多儿童图书馆除了收藏印刷型的书刊资料图片资料外还提供非印刷知识载体，如唱片、录音磁带、幻灯片、电影片、玩具、游戏器具等。

　　中国的儿童图书馆是在20世纪初期发展起来的。1913年，北京创建了京师通俗图书馆，馆内附设有儿童阅览室，学界普遍认为这是国内首次创建的儿童阅览室。随后浙江、江西等省也相继设立了儿童阅览室。

　　实际上，公共图书馆附设的儿童阅览室，并非真正意义上独立建置的儿童图书馆。直至 1917年10月，直隶省天津社会教育办事处创办了中国最早的儿童图书馆，该馆制定了针对儿童的图书馆规则和阅览规程，为8—12岁儿童提供图书玩具，并组织演讲会、展览会等活动。

　　《中国图书馆事业发展报告·少年儿童图书馆卷》指出，我国的儿童图书馆经历了建设发展、改革发展、体系发展等多个阶段。

　　1949年后，随着我国公共图书馆事业的恢复和建设发展，我国少儿图书馆事业也获得了新生。据1953年相关部门的统计数据，当时全国已有38个省市建立了少儿图书馆（室），加上小学图书馆，共有212所少儿图书馆。

　　改革开放后，特别是20世纪80年代后，我国少儿图书馆事业走上了改革发展的道路。据2015年相关部门的统计数据，当时全国县以上独立建制的少儿图书馆已有108家。全国公共图书馆少儿服务网络体系发展具有了一定规模。

　　21世纪以来，随着国家对文化以及少年儿童权益的不断重视，我国先后出台一系列政策和法规，为公共图书馆开展面向少年儿童的服务提供了政策依据和制度保障，特别是对设施设备的保障和发展，标志着我国少儿图书馆事业进入公共文化服务体系建设阶段。

　　四大设计理念：

　　安全性、舒适性、开放性、趣味性

　　近年来，我国儿童图书馆越来越注重提升儿童服务的内涵和品质，这也进一步助推了儿童图书馆空间设计的发展。从设计理念来看，儿童图书馆的空间设计主要以儿童的成长为核心，通过综合运用陈列设计和色彩灯光等，更好地满足儿童的多元体验诉求。

　　在儿童图书馆空间功能需求中，安全性与舒适性的生理需求是儿童的第一需求。

　　在安全性表现上，设计师为儿童学习空间区域融入建筑最底层设计理念，确保使用安全属性更高的建筑材料，例如，选择家具时更注重线条圆润无棱角，选择地板材料更注重防滑性，选择装饰材料更注重环保无害和耐用性等。

　　舒适性则体现在图书馆的标识标牌是否醒目、导向是否简明易懂、采光是否合理、桌椅尺寸是否符合人体工学等。在为儿童做空间设计时，设计师通常会对一些元素的尺度进行缩放，即人们常说的“用一米的高度看世界”，合适的尺度背后是让孩子们能够“平视”自己生活世界的诉求。

　　在最基本的安全舒适原则得到保障后，儿童的心理需求开始得以显现。研究表明，图书馆开放式的空间设计有利于提升儿童读者与图书之间的交互感和亲密度。开放性指在儿童图书馆有限的空间内，通过界面的局部变化而对空间形式重新定义，例如，将大空间分隔成许多小空间，这种变化主要依靠非实体墙的虚拟分隔来实现，以此对空间造成一种视觉上的切分感，使图书馆在整体上呈现一种开阔的形态，同时还便于功能区域的增减和更替。开放式的空间提高了图书馆空间整体能见度的同时，也切实提升了儿童读者对图书馆的整体体验感。

　　除了空间的开放性外，儿童图书馆的趣味性也是激发儿童探索学习的重要因素，趣味性设计能从心理上满足他们对知识的渴求。如何在设计布局上实现“妙趣横生”的效果，关键在于对空间的色彩、材质、形态、智能等方面的考究是否能够引起儿童的探索心理，从而增强他们的空间参与兴趣，实现一种将兴趣与玩乐与学习相融合的空间模式。

　　其中，儿童阅读空间的色彩设计对于空间活力的发挥有着巨大的影响。专家指出，合理的色彩配置可以吸引儿童驻足和游戏，从而带动空间的使用率，又可以通过儿童身体的感官而触动心灵，进而激发儿童的探索精神和各种潜能。因此，结合儿童的视觉喜好，运用丰富的色彩，配合大色块的背景图画，不仅能带来视觉的享受，还能传达情感、促进心理和认知的发展。

　　三大发展趋势：

　　数字化、绿色化、多功能化

　　21世纪以来，设计审美和设计理念正在不断发生变化。随着大数据、“互联网+”、人工智能等技术的发展，许多新媒介在儿童图书馆空间设计中得到应用，儿童图书馆也朝着数字化、绿色化以及与文化中心功能合并的方向发展。

　　数字化是儿童图书馆发展的一个重要方向。儿童数字图书馆的目标是通过数字化的开发与运用，观察儿童运用已掌握技术的能力、了解儿童对技术的需求、提高儿童的创造性、幽默感、探索、学习与交流能力。

　　福建省少年儿童图书馆是我国儿童图书馆数字化建设的典型代表之一。据了解，福建省少年儿童图书馆建立了基于RFID的“智能书架”管理系统的应用。“智能书架”是指在书架上安装RFID设备，该设备可以读取书架上每一本图书的RFID身份标签。除了可以对在馆的图书进行实时清点外，还能对在馆图书进行实时定位。这不仅让读者借还书变得方便、快捷，也进一步提高了图书流通效率和图书馆服务效率。

　　在国际上，安藤忠雄设计的日本国际儿童图书馆也很好地规划了图书馆数字化功能，通过充分利用多功能厅、多媒体阅览室等现代技术手段，打造了寓教于乐的儿童阅读空间。

　　绿色化是儿童图书馆的另一个发展方向。绿色图书馆不仅指图书馆建筑的绿色，更包括图书馆的绿色运营、绿色服务和绿色观念教育。2013年，世界上第一个专为4到12岁孩童打造的绿色图书馆“绿识小书屋”，在新加坡国家图书馆创立。小书屋内一棵三米高名为知识树的树冠用超过3000个再循环塑料瓶建造成，树身采用环保建材，整棵树充分传达了绿色的概念。

　　而在国内，位于江西省万安县夏木塘村的儿童乡村图书馆，也叫“夏木塘竹莲之家”，是一座独属于乡村的绿色图书馆。它以竹竿形成开放式空间，用古砖、旧砖砌成墙壁和地面，同时采用绿色环保的欧松板材作为家具材料，将废弃木材碎片与黏合剂黏合在一起。设计者将乡土元素与地域特色融入建筑设计中，在绿色设计的基础之上使建筑与人、环境之间更好地融合，为孩子们提供了一座绿色的“不孤独图书馆”。

　　此外，随着公共图书馆儿童服务外延进一步扩大，未来的儿童图书馆将与文化中心功能合并，具有文化综合体的特征，而不是一个单纯获取信息、知识或接受教育的场所。儿童图书馆与各机构合作，成为儿童艺术和文化中心，无疑是一种双赢。

　　华中科技大学建筑与城市规划学院教授彭雷表示，未来儿童图书馆的发展已经初现雏形，数字化和绿色化图书馆已经开始尝试并出现在生活中，且较受孩子们的青睐。与文化中心的合并，则对图书馆的功能需求有全新的要求，功能设计和流线组织需要更强的逻辑性。而数字化、绿色化和社会综合性儿童图书馆已成为我国儿童图书馆未来的发展方向。