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■广州市第86中学开设的“黄埔·三都民族班”。 |
广州市黄埔区在教育帮扶上采取“学子出山求学、名师进山授课”的做法 “我是大学生了！”踏入贵州大学的那一刻，韦梨恒意气风发。三年前，包括韦梨恒在内的49名贵州黔南州三都县初中毕业生成为广州黄埔区86中三都民族班的招收对象。他们走出山区乡镇，免费在广州入读高中。2022届高考，“黄埔·三都民族班” 在未享受少数民族考生加分的情况下上本率达98%，再次为粤黔协作刷新黄埔区教育帮扶成绩单。在民族班持续招生的同时，黄埔区一批骨干教师通过“引进来”陆续去到三都县学校，以支教实现教育理想，提升山区教学质量。 走出去：大山学子走进黄埔“两个班” 据介绍，三都民族班是广州黄埔区与贵州三都县两地“志、智”扶贫合作的项目之一。2018年黄埔区与三都县协商签订了《对口帮扶共建黄埔三都民族班协议书》《三都黄埔民族技工班协议》，为三都县在职业教育和普通高中教育提供有力支撑。 其中，黄埔区每年出资在辖区内省级示范高中广州市第86中学开设“黄埔·三都民族班”，每批次招收约50名三都县少数民族应届初三毕业生，免费培养至高中毕业。到韦梨恒这一届，已经是民族班第三届招生。 除86中开设的三都民族班外，广东岭南现代技师学院也开设了“黄埔·三都民族技工班”。 据了解，通过招生进入两个班的三都学子，大多来自经济能力薄弱家庭，在黄埔区帮扶下，他们在穗学习住宿费用全免，技工班学子每年还有生活补贴，大大减轻了家庭负担。同时，三都县民族中学选派带队教师，到广州跟班学习，进行教学实践。 四年过去了， 86中民族班和广东岭南现代技师学院开设的技工班成绩实现了“双丰收”。民族班2022届高考本科上线率为98%。而技工班的毕业生，100%被推荐到黄埔区当地优质企业就业，实现毕业即就业，其中2022届毕业生均实现就业率100%。 引进来：黄埔名师驻点三都县帮扶 如果三都县学子来到广州学习是“走出去”式教育帮扶，那么黄埔区集中区内教学资源，“组团式”派驻教师到三都县开展支教，对三都县则是“引进来”式教育帮扶。 今年，黄埔区先后选派1名职校校长、1名中学校长及4名教师到三都县民族中等职业学校、三都县高级中学开启三年驻点帮扶。 “斜飞式（侧弓步举扇）分解动作，分手划弧提脚抱手，右脚向右开步……”走进三都县民族中等职业学校，广州市援黔教师王秀娟正在给学生讲解太极功夫扇相关动作要领。太极扇是中国传统扇文化的延伸、丰实和发展，王老师以“传统文化进校园”为切入点，在体育课中开设“太极扇”课程，对学校师生来说可谓别开生面。 王老师是今年最新一批次的支教教师。来到三都县职校后，她快速了解两地教育教学工作差异，并有针对性地开展帮扶工作。她还通过听评课、培训讲座、公开课等方式，把自己的专业知识和从业心得分享给学校教师，促进教育方式交流。 目前，累计已有32名广州黄埔教师到三都开展教育帮扶。把黄埔教师“引”入三都县支教，是粤黔协作黄埔区组团式教育帮扶的重要内容。自结对以来，黄埔、三都两地本着“互助、互学、互鉴、互通”的教育协作理念，进一步创新管理模式提升教学质量。 做实帮扶品牌 让“组团式”支教发挥作用 粤黔协作三都小组组长姚锐淇表示，近年来黄埔区在黔粤东西部协作框架上，已充分融入“引进来”和“走出去”相结合的理念进行教育“组团式”帮扶。而借助教育“组团式”相关部署，广州市目前累计在三都投入教育帮扶资金达亿元。 “下一步，两地将从实际出发，紧紧围绕教师培训、职业教育发展等需要，以更加明确的目标、更加对路的政策、更加有力的举措和更加扎实的行动，务求出实招、求实效，助推三都教育高质量发展。”姚锐淇表示。
