堂上作文　　

　　（本栏目与广州市中学语文教学研究会联合主办）　　

　　文题

　　阅读下面的材料，根据要求写作。

　　“中国核潜艇之父”黄旭华：年少时放弃医学梦想，选择科学救国；中年后隐姓埋名，研制出中国第一代核潜艇；晚年的他写下：“花甲痴翁，志探龙宫；惊涛骇浪，乐在其中！”

　　“世界杂交水稻之父”袁隆平：风华正茂之年，他违背母愿选择农学，只因为记忆中园艺场的美丽；漫漫人生之路，他致力于杂交水稻的研究，只为了让全中国人都吃饱饭的志向。他说过：“我这个人有点痴，认准的路一定要走到底。”

　　“中国天眼之父”南仁东：18岁，他以“吉林省理科状元”的优异成绩考入清华大学；37岁，他放弃优越条件回到祖国；49岁，他做起一个世界独一无二的项目。“一生痴心为‘天眼’”，人们这样概括和评价他。

　　要求：古人云，人必有痴，而后有成。面对即将到来的大学专业选择和随之而来的社会职业选择，以上材料带给你怎样的感触与思考？请自选角度，明确文体，自拟标题创作；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

　　老师

　　点题

　　这一文题材料在高度浓缩地讲述了三个时代伟人的人生轨迹、奋斗历程和历史功绩之后，通过人物自述和他人评价的方式，引出一个“痴”字，包括他们对事业的痴迷和对家国的痴情。先综合这三个人物的共同特点：他们都是某行业或某领域之父，也就是说他们在某行业或某领域做出了开创性的贡献；他们都在年少时确立自己的人生定位，并且一生执著于此；他们都爱国、利他、有责任担当。显然，文题旨在通过这三个人物的事迹，引导考生思考痴与乐、痴与执、痴与成的关系。这样的思考必须以个人事业、个人成就与新时代的国家事业、国家成就的关系为基础展开。

　　导语中“面对即将到来的大学专业选择和随之而来的社会职业选择”一句，在个人与家国、小与大、情与理之间架设了桥梁，引导学生体会个人选择的重要性，思考个人的专业选择和职业选择，走好自己的人生之路。

　　值得注意的是，材料中所涉及的三个人物及其人生故事和优秀事迹，还有材料组合和呈现的方式，考生初看之下可能会很熟悉，若不仔细审题，很多考生可能会经由自动反应或条件反射机制，落入去写如何以先进人物为榜样、创造人生价值、实现国家振兴的套路。审题不能忽略的地方，也是这则文题值得关注的地方，是每则材料的后半部分，是痴与人生道路、与事业发展、与社会进步、与家国命运的关系。

　　（广州市教育研究院 王惠）

　　学生

　　习作

　　1

　　痴于一业，矢志报国

　　□廖泽舜  广州市从化区从化中学

　　七十载惊涛拍岸，九万里风鹏正举。在新中国的发展史册上，在立国、富国、强国的征途上，镌刻着无数先行者坚实的足迹。黄旭华少怀科学救国壮志，终成“中国核潜艇之父”；袁隆平不改让全中国人都吃饱饭的情怀，终成“世界杂交水稻之父”；南仁东率先投身世界独一无二的项目，终成“中国天眼之父”。三位前辈学问各有专长，术业各有专攻，但纵观其人生轨迹和奋斗历程，他们都是痴于一业，志在高远，最终成就伟业。在实现个人价值的同时，他们也在为国家强盛铸造基业。

　　古人云：“人必有痴，而后有成。”古往今来，有所成就之人往往也都痴迷于一事，沉潜于一业。古时司马相如痴于汉赋创作，方成蜀地大赋家；今有叶嘉莹痴于诗词研究，方成“诗词传灯人”。古有鲁班痴于工艺制作，方成“土木工匠始祖”；今有焊接工高凤林痴于航天零部件研制，方铸大国重器……在中华文明发展史上，正是一代一代痴于一业的人各施其力，各尽其才，伟大的祖国才有今日蓬勃发展之气势，才能日益走向世界舞台的正中央。

　　江山留胜迹，我辈复登临。时代的接力棒已然传至我辈手中。站在历史长河的新坐标上，即将走向大学投身专业学习、走向社会投身职业发展之我辈，自当承先辈之风，痴于一业，矢志报国！

　　首先，在人生的新起点，我们应该向先辈学习，找准人生航向，定位人生坐标。青年人有的是一腔热血，但更应有沉潜修炼的“痴心”。当下，不乏青年人在选择专业和职业时，热衷于“热门”，考虑的是收入和面子，追求的是物质上的一时之需和一己之利。这种不问初心、只图名利的选择必不能释放生命的潜能，焕发生命的斗志；这种“躲进小楼成一统，管他春夏与秋冬”的状态，必不能担纲作则，承担时代责任，成就时代大业。此之种种，岂能是我辈所为？

　　其次，作为新时代的青年人，在步入人生新阶段之时，在痴于自己的事业之前，我们还需向先辈学习，怀一份报国的初心，将个人的前途命运与国家发展、民族复兴紧密相连。这一份最炽热的爱国情和报国志，将引领我们“遇水架桥，逢山开路”，一路前行。正所谓“志之所趋，虽远弗届。穷山距海，不能限也”。北大中文系毕业生宗立冬选择扎根基层，在贺兰山下、黄河岸边播种梦想，只因怀揣“为国戍边，为民解难”的初心；北大物理专才颜学庆，举十年之功，专注于激光加速器研制，打破国际有关专家的质疑，让研究成果服务于国计民生。无论选择何种专业、职业，只要能为国添砖加瓦，献出绵薄之力，皆可为“良业”。

　　“立志而圣则圣，立志而贤则贤。”我们这一代人生逢盛世，重任在身，于人生定向之时，当立鸿鹄之志，让青春之花绽放在祖国最需要的地方。愿你我志业初心不变，爱国情怀不改，在中华民族伟大复兴的这场接力跑中，跑出我们这一代人的好成绩。

　　非师点评

　　现在的学生作文，命题都紧跟时代潮流，回归宏大叙事或宏大议事，其关键词常常是“祖国”、“人民”、“英雄”、“豪情壮志”……

　　命题已经给出了黄旭华、袁隆平和南仁东三个事例，这意味着不需要寻找现代事例，“依样议葫芦”就是了。

　　《痴于一业，矢志报国》一文，紧扣“痴心”与“报国”，抒发了向“先进人物”学习的豪情壮志。其立大志、抒雄心、用大词、写宏文的风格，令我仿佛重见上世纪七八十年代中学生的高考作文。

　　本文也照例加了些古代励志典故，让作文更契合宏大议事的要求。

　　（羊城晚报首席评论员、高级编辑 何龙）

　　学生

　　习作

　　2

　　功崇业广，无“痴”不往

　　□邵雅萱  广东广雅中学高三（1）班

　　“人必有痴，而后有成。”“痴”意味着一种崇高的爱业精神，一种宽广的爱国情怀。爱业与爱国两者兼而有之，方能立不朽功业，筑现代强国。这给我们启示：在进行大学专业、社会职业选择时，不妨做个“痴人”。

　　所选领域，必为心之所向，此为“痴”之内核。《汉书》云：“盖有非常之事，必待非常之人。”“中国核潜艇之父”黄旭华晚年写下：“花甲痴翁，志探龙宫；惊涛骇浪，乐在其中！”黄教授对科学、探索的热爱，恰是支持他在那段条件艰苦的日子中坚守核潜艇研发，带领团队用算盘“打出”长征一号的动力源泉。古今志士大家无不由痴而生；反过来说，也唯有热爱,方可以成为专业领域选择的第一理由。在专业选择上，“听从自己的心”永远优于追逐新潮、猎取功名或参考他人建议。知乎上总有青年发问，什么专业最好？哪个领域有利可图？而得到学长学姐最多的回答永远是“Follow your heart”。清华学子梁某也曾于“奇葩说”上向导师询问，先后攻读了计算机、金融等时兴专业，但他“不知道该找什么工作”。其实，这都是迷失初心的表现。如果寻得所爱，也许如黄旭华先生，早在专业选择之初就立志于科学了。躬耕于所爱，方能化痴为犁，不愧怍于己，开辟新天地。

　　所选领域，亦要供奉人民回报祖国，此为“痴”之升华。“世界杂交水稻之父”袁隆平、“中国天眼之父”南仁东，怀着怎样一种感恩社会与反哺人民之心从业，才铸就崭新的东方神话？谁又能说这种一心为民的浪漫情怀不“痴”得让人感动呢！

　　爱国是涌动在每位中华儿女体内的文化血脉，将青春安放到祖国需要的地方去，结合国情选择就业，一直是历史上诸多青年无声的宣誓。五四运动时弃医从文的鲁迅，祖国建设初期分别在哲学、地质学、美学等领域筑基的金岳霖、李四光、朱光潜，改革开放时筚路蓝缕的深圳企业家们、开创承包先河的鲁冠球……无怪乎孙中山说：“一个人生来最大的事，就是要知道怎么样爱国。”以实践回报祖国人民，痴心于为国争光彩、为民增福祉，大抵是最好的爱国宣言。在各个痴心儿女的努力下，社会方如龙舟竞渡，时代才有百舸争流。习近平总书记曾说：“我们都是奋斗者，我们都是追梦人。”中华民族更多丰功伟业，是群众匿名而宏大的痴心“滚雪球”滚出来的。正是民之涓流，造就国之壮阔。

　　世人所仰望的痴心，是因热忱而躬耕不辍，更是为人民而砥砺前行。最难能可贵是能两者得兼而功崇业广。下次迷茫于专业、职业选择时，不妨问问自己的初心，问问自己的本心，相信答案就在你的初心和本心里。

　　非师点评

　　宏大叙事和宏大议事的作文命题，其内核是爱国主义和集体主义精神，具有强烈的共性指引，因此《功崇业广，无“痴”不往》与《痴于一业，矢志报国》也很有共性：立志爱国、励志学习、矢志奋斗。

　　在遣词造句方面，作者同样用了“不朽功业”、“现代强国”、“供奉人民回报祖国”、“百舸争流”、“壮阔”等宏大且伟大的词汇。

　　当然，这个命题如果从爱岗敬业的个体视角切入也未尝不可。

　　（羊城晚报首席评论员、高级编辑 何龙）