■朱蔚蔚

　　习近平总书记在党的二十大报告中指出，“加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之”。这充分彰显了以习近平同志为核心的党中央对人才自主培养的坚定决心和坚强信心，对人才自主培养与科技自立自强之间相互关系的精准把握，为新时代完善人才战略布局指明了前进方向，为高校推进高质量人才培养体系建设提供了根本遵循。

　　高质量发展比历史上任何时期都更加渴求人才。作为培养基础研究人才主力军和“卡脖子”关键核心技术攻关的国家队，高校要不断深化对人才事业发展规律的认识，增强自主培养拔尖创新人才的自觉与自信，构建具有全球竞争力的人才自主培养体系，更好服务国家创新驱动和经济社会高质量发展。

　　持续优化人才培养结构

　　高校须紧紧围绕经济社会的创新和发展，构建新发展格局，统筹教育与经济社会发展，促进人才培养链与产业链、创新链有效衔接，培养各类自立自强高水平人才。应主动适应新一轮科技革命和产业变革，面向区域战略性新兴产业、公共卫生和健康等发展需求，持续优化人才培养结构，全方位谋划基础学科人才培养，培养高水平复合型人才，重点加强紧缺人才培养。

　　以广东工业大学为例，学校近来聚焦国家战略需要和高水平科技创新，大力推进高层次拔尖创新型人才的培育培养，着力从两处着手——

　　一是打造学科高峰，加速引育紧缺人才。学校一方面做强做大高端电子制造、绿色材料化工等优势学科群，加强高端平台建设，加速竞争性紧缺人才引育，另一方面，抢抓广东“强芯”工程重大机遇，汇聚高端资源，加快建设集成电路学院和集成电路创新研究院，推进半导体微纳加工研发及服务平台建设，加强“卡脖子”技术攻关，打造广东“强芯”工程紧缺人才自主培养的新模式。

　　二是强化大兵团作战，协同锻造紧缺人才。学校先后实施“百人计划”“青年百人计划”“培英育才”计划和“优秀博士后计划”等。学校遴选建设高水平创新团队30余个，创新“放管服”机制，促进人才快速成长，近年来，自主培养国家杰青、优青等30多人。学校将青年人才作为人才工作重心，未来五年将再引育500名高层次人才，着力构建让年轻人才挑大梁当主角的支持机制。

　　加快创新人才自主培养

　　高校要注重对学生创新精神与实践能力的培养，探索不同阶段有机衔接的拔尖创新人才培养模式，加快培养适应和引领未来发展的高素质创新型人才。高校应以更加科学的设计、更加灵活的机制，统筹制定人才培养方案，突破学科壁垒，提供交叉平台，提升人才视野的高度和广度，充分激发向科学技术广度和深度进军的积极性、主动性、创造性。

　　近年来，广东工业大学积极探索平台育才、制度育才、环境育才的多维路径，进一步筑牢创新人才培养体系，主要从以下三点着手——

　　一是构建平台育才体系。学校依托电子制造领域唯一的国家重点实验室、100多个省部级科研平台、重大协同创新平台，推进“1+2+3”攀撑计划学科提升工程，全方位系统性培养人才。近年来，学校陆续开办了粤港机器人学院、PCB联合学院、华为智能基座项目班、广汽埃安班、华为创享社等21种特色人才培养模式，形成了企业深度参与的跨学科多专业融合培养新工科人才的“广工模式”。

　　二是优化制度育才机制。学校坚持打破实体学院壁垒，以人才培养需求为导向，组建跨学科多专业交叉融合的培养学院，确定专业建设、教学、科研等方面的任务，并建立量化考核机制，督促高层次人才多出成果，真正让人才有用武之地。出台了《广东工业大学科研奖励办法》等制度性文件，制定分层分类奖励计划，鼓励学校教师和科研人员开展科学研究和技术创新，提升学术水平和创新能力，产出一批高水平科研成果。

　　三是提升环境育才内涵。完善服务人才和联系人才机制，营造识才爱才敬才用才环境氛围，紧紧抓住引进、培养、使用三个环节，实施人才引进支持计划，优化配置资源培养人才，形成人尽其才、才尽其用的良好人才生态。

　　加大对地方高校的支持力度

　　地方高校是我国人才培养的主力军，是服务地方经济社会发展和地方创新驱动的重要力量。长期以来，教育部高度重视地方高校的建设、改革和发展，采取一系列措施，不断加大对地方高校的支持力度，但地方高校在高质量人才自主培养中，受办学经费、平台资源相对缺乏等因素制约，在推动区域创新和经济高质量发展上的作用还没有充分发挥。

　　对部分办学特色鲜明、促进发展作用突出的地方高校，须加大支持力度，进一步激发高校在服务区域高质量发展中的独特作用，可以考虑从以下两点着手——

　　一是加大经费支持。加大对地方高校人才自主培养的财力支持和倾斜，实现教育均衡发展。对面向经济主战场、国家重大需求、人民生命健康、聚焦国家战略需要为培养目标的地方高校，加大经费支持。

　　二是加大政策支持。对办学特色鲜明、实力突出的地方高校，在重大平台建设、重大项目和硕博指标等方面予以倾斜，促进地方高校的特色人才自主培养，更好服务区域创新和区域经济发展。

　　新征程新使命，新时代新担当。高校须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，积极服务国家和区域重大战略需求，增强自主培养拔尖创新人才的自觉与自信，全面提高人才自主培养质量，努力为区域高质量发展提供强有力的人才支撑和智力支持。

　　（作者系广东工业大学党委副书记）

　　本文为广东工业大学党的二十大精神研究专项课题“育人的根本在于立德的理论与实践研究”阶段性成果