人生需要仪式感恰到好处才璀璨

　　文

　　题

　　阅读下面的材料，根据要求写作。

　　法国童话《小王子》中，有一段对白。小王子问：“仪式是什么？”狐狸说：“它就是使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同。”

　　仪式，大家并不陌生。过生日、成人礼，都是仪式。古人云：“沐浴焚香，抚琴赏菊。”沐浴焚香也是仪式。

　　有人喜欢仪式，追求这种有仪式感的生活。他们认为，一年365天，除了吃喝拉撒，毫无期待，生活重复，乏善可陈，多么可怕。也有人对此嗤之以鼻，认为仪式感是“伪精致”对生活的渗透，会导致对表面化、形式化的追求，甚至是虚荣的表象化和理想的物质化。还有人认为……

　　对仪式或有仪式感的生活，你怎么看？请结合自己的生活体验，写一篇文章，谈谈自己的看法。

　　要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

　　[老师点题]　　

　　题目分为三个部分。第一部分用《小王子》中的对话引出“仪式”的内涵，并举例说明“仪式”在生活中的表现形式；第二部分是人们对这一问题的不同看法，暗含争议；第三部分给出具体任务指令。引导语中已限定写作内容必须是个人对“仪式”或“有仪式感的生活”的看法。“结合自己的生活体验”要求考生审视个体生活，观照自我心灵，反思并总结感受。

　　“仪式”指借助形式符号，侧重指礼仪秩序等流程；“仪式感”则重在“感”，表达人们在“仪式”之中获得的情感体验、心理认同、价值归属。材料引导语给出了“仪式”的内涵与两种不同的观点。考生既可以表示认同，写仪式在生活中的具体表现，仪式点亮生活，仪式感的重要意义等；也可以持否定观点，写生活不需要过多仪式，没有仪式感又何妨等；还可以辩证分析仪式、仪式感在生活中的关系。

　　有人把考场作文比作“戴着镣铐跳舞”，这是真话。在考场上，既要追求“跳舞”的灵动，又要顾及“镣铐”的约束，两者没有必然的取舍，也没有必然的定律，只能因文而定，因人而异。最后套用萧子烨同学的作文题目作结：有适当的个性，才是优秀的考场作文。　　 （广州市第六中学教师 郭子健）

　　[ 学生 作文]1

　　有适当的仪式，才是完美的生活  

　　□萧子烨 广州第六中学高三（9）班

　　现代社会有许多人过着追求仪式的生活，但也有一些人对仪式嗤之以鼻。在我看来，仪式不应多，却是必要的，有适当、适量的仪式，生活才更完美。

　　仪式之所以如此受人重视，是因为每一个不一样的仪式，都可以给人不一样的心理暗示。它可以宣告着某个时刻或某个特殊日子的到来。比如成人礼对于每一个款款走过成人门的人来说，是一种成长，表示他们真正步入了成人世界。这个仪式给予他们要有担当、有责任的心理暗示。仪式所带来的对未来的期待，对时间的标记，我认为是任何事物都无法取代的。我想，这不就是这么多人参加“新年倒数”的一个重要原因吗？

　　对于许多人来说，仪式不仅仅是一个仪式，更是一种追求和向往。奥运会上奏着本国国歌的升旗仪式、世界杯夺冠的冠军庆典仪式，隆重而充满幸福感的婚礼仪式……这一个又一个仪式，是多少人的一生所求。试想一下，假如没有了这些仪式，生活会变得多么枯燥无味。仪式所体现的，不是对表面化、形式化的追求，更不是虚荣的表象化和理想的物质化。它所体现的，是人们对生活的追求，对生活情趣的向往，所以说，有适当的仪式，生活才更完美。

　　之所以说要有适当的仪式，这“适当”一词不可忽视。生活需要仪式和仪式感，却不需要过多的仪式。如果我们隔三岔五就要如同“新年倒数”一般为第二天的到来倒数，每天放学前都有如“散学典礼”一般隆重的“放学典礼”……这样的生活就不是我们想要的。并不是每个日子都值得被仪式所标记，过多的仪式反而会为生活带来束缚，为生活带来麻烦。

　　相反，只有适当的仪式才能更加突出其意义。正如我们五年一小庆、十年一大庆的国庆庆祝活动，这样的安排更能突出国庆的阶段性意义，既能激发人们对发展成就的自豪感，更能激发人们对下一个五年、十年的憧憬。适当的仪式不仅能够增加仪式感，更能强化这一仪式的特殊性，从而让仪式变得更有意义，更有价值。

　　中华民族的传统自古便注重仪式。过有仪式感的生活，不仅让生活变得更有意义，也让生活充满期待与诗意。

　　教师点评

　　这篇作文体现出考场作文的规范性。一是立意的规范，在肯定与否定之间以“适当”一词取得平衡，不偏不倚，体现辩证思考的特点；二是行文的规范，先肯定仪式的重要性，再指出要“适当”，先正后反，不急不缓，章法意识明显；三是取材的规范，先从生活层面的仪式说起，再说到国家层面的仪式，由浅入深，层次感清晰；四是论证的规范，第三段中的“试想一下”，第五段中的“相反”等词语，体现出鲜明的比较论证色彩。

　　就考场作文而言，这是一篇较规范的高分作文。不过，因为过于规范，读罢难免会产生文中“无我”之感——在单调甚至刻板的行文中缺少激情和个性。尤其是在同质化作文泛滥的情况下，这样的作文很可能“泯于众文”而难以突围。从这个意义上看，这篇文章还算不上优秀作文。

　　（广州市第六中学教师 郭子健）

　　非师点评

　　同一个题目，这两篇都是很不错的学生作文，又呈现出完全不一样的状态，体现了两位小作者强烈的个性，非常有意思。

　　萧子烨同学的关键词是“适当”。仪式要有，他认为仪式是一种心理暗示，是对未来的期许、对时间的标记，更是一种追求和向往，但仪式不能过多过滥，他提出了“适当”这个词，文章的观点就立住了。他的两个例子举得有意思，一个是每天放学不用举行“放学典礼”，一个是国家每五年一小庆、十年一大庆，两个例子非常恰当，很有说服力。

　　（专栏作家、阅读推广人、花城出版社编辑  麦小麦）

　　[学生 作文]2

　　以仪为美，以仪创美

　　□陈思睿 广州第六中学高三（10）班

　　仪式，或庄严隆重，或自由愉悦，是人们表达对某一事物重视的途径，是寄托情感的载体。西周已出现礼乐制度，“我有嘉宾，鼓瑟吹笙”等诸多诗句中，我们可以发现，仪式与生活并不割裂，反而融洽相合。有仪式感的生活如抛光打磨后的玉石，值得我们追求。

　　有人认为，生活的仪式感与脚踏实地的实干精神相悖，是形式主义的表现，折射出社会对“伪精致”的追求。而依我之见，仪式感并不能与虚荣划上等号。追求仪式感、追求诗意的生活方式，体现的是人们对美的向往，对精神充实的需求。

　　追美求美，以富精神。在这个快节奏、高效率的社会，若不想逐宕失返，就需不忘向往美、感受美、创造美，而在生活中点缀仪式感，便是最好的方法。中华文化源远流长，传统节日如今依旧璀璨，不正因它们为生活带来仪式感，带来美的享受吗？若无“凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞”的元宵灯会，哪有“那人却在，灯火阑珊处”的喜悦；若无“江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微”的重阳登高，何来“菊花需插满头归”的感慨。生活中，仪式感系结着人们的情感，是对人们精神世界的丰富，给人们带来物质之上的大美享受。小而言之，仪式感美化了我们的生活，在枯燥不变之中渲染浪漫主义的色彩；大而言之，生活中的仪式感折射出文化的底蕴，它让我们觅得了精神上的归宿，让人活在世界上有了对自己的定位，有了原点，有了依托。

　　创美造美，以美见实。追求有仪式感的生活的同时，也是在创造美、传播美。东晋时文人修士修褉事，引以为流觞曲水，列坐其久。王羲之正是在这时写下了《兰亭集序》，堪称千古之绝唱。而现今，有仪式感的生活对于常人并不遥远：怀抱严肃尊敬之心对待升旗仪式，弘扬爱国主义热情；认真细致地完成每一次大扫除，以勤劳之手创造整洁环境。这不正是对大美中国的创造吗？有仪式感并不是盲目地拼凑出表面精致的生活，而是以“我见青山多妩媚”的态度看待生活，乐观认真地对待每一件事，给予它们如对待仪式一般的重视。若每人都将分内之事做得尽善尽美，就是在创造属于自己的仪式与美。如此，又何愁没有一个和谐社会呢？

　　生活或许有它的现实之处，但我们不能忘记向往美、追求美、创造美。那么，在生活之中增添几分仪式感又何妨？

　　[教师点评]

　　这篇作文洒脱灵动，体现出考场作文的“有我”。一是思想的“有我”，“以仪为美，以仪创美”，以美为切入点挖掘仪式的内涵，这个角度深刻而有新意；二是表达的“有我”，文中多处引用古诗文且恰如其分，使文章蕴藉丰厚。

　　就文章而言，这是一篇优秀作文。不过，考场作文首先是“应制之作”，其次才是“个体创作”。从考场作文的角度看，这篇文章对题意的切合度还是不足。题目中的材料明显指向当下生活，而且要求中明确指出“结合自己的生活体验”。反观本文，古人或众人的体验非常丰富，但是自己的体验就是摆放教坛上的教具以及升旗仪式，显得单薄。因此，本文从民俗层面出发无可厚非，但需更多地转向对当下生活层面的思考和分析。

　　（广州市第六中学，郭子健老师）

　　[非师点评]

　　对于这种材料作文，如何从材料中提出观点，如何使观点不偏不倚，同时又要突显自己的思考与个性，正是材料作文的难点。陈思睿同学的古典文学功底非常深厚，他的标题《以仪为美，以仪创美》就比一般的作文标题来得更典雅。

　　他在文中引经据典，用大量中国文化中的例子来论述人们如何以仪为美，如何更进一步以仪创美。可惜限于篇幅，作为亮点的后一个观点没有得到更进一步的深入论述，有一点意犹未尽的感觉。但这仍不失为一篇优秀的堂上作文。

　　（专栏作家、阅读推广人、花城出版社编辑  麦小麦）

　　制图/湛晓茸