|
|
|
羊城晚报资深评论员 阅尽 于0-3岁婴幼儿的托教问题，世界各国有各自体系或方法，并无统一模式，也很难说哪种模式更优。通常只能是结合各国自身的经济社会发展或教育水平而定。 在我国，公共的婴幼儿托育机构匮乏，亟待发展。同时，社会对此的认识也存在误区，这就是过度强调其教育功能。 对这个年龄段的孩子，社会的责任是照护，确保孩子平安、健康成长。即便包含教育内容，也是培养孩子如何做人，掌握基本生活常识，懂得如何与他人相处与交往。正如国办文件的提法是“照护服务”而非“早教”，道理也正在于此。 至于把0-3岁托教机构划作“早教”范畴，那也只能是一种“特殊教育”。这些机构的“师资”，与常规教师所应具备的知识是不同的，应更多强调看护与养育的专业性。
