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刘孟良 |
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作为一线城市、省会城市，广州因为城市积淀、发展前景、政策支持等优势集聚全国优秀人才，汇聚丰富教育资源，巨大的城市魅力也吸引了众多优质企业。晓教育集团，便是其中一家。 2016年，晓教育集团总部由东莞迁到广州太古汇，转变前期单一品牌模式，开始实施多品牌发展战略布局，以广州为起点，构建人才基地，筑巢引凤，以吸纳更多优秀人才的加入。 A 高标准选才，清北毕业生教中小学不是浪费 虽然吸引人才不拘一格，但是选择人才一丝不苟，晓教育自有其用人标准和原则。“学高为师，身正为范；学为人师，行为世范。”12月24日，晓教育集团星火教育事业部执行总裁刘孟良在接受羊城晚报采访时表示，作为晓教育的老师，良好的道德素质和扎实的专业知识缺一不可。 在刘孟良看来，教育者要有师德，要对教育怀有敬畏之心，要以身作则为学生树立榜样。当然，专业技能的考核也是必不可少的。没有金刚钻，不揽瓷器活。晓教育特别看重教师对知识点的掌握情况、授课技巧、沟通能力等，并定期进行专业技能的考核。与此同时，随着知名院校优秀毕业生的持续加入，晓教育的准入门槛也在不断提高。晓教育集团旗下子品牌晓培优的老师100%毕业于985、211高校，星火网校定位更是“你身边的清北名师直播课堂”。 近年来，社会上有一种声音：清华北大的毕业生从事中小学教育是一种人才的浪费。在这部分人眼里，高学历人才应当匹配高层次的社会地位，应该去国企、政府机构拿高薪、享优待，而中小学教育需求只是“基础性的”，对教师要求不需要太高。“这种理解是有偏差的。”在刘孟良看来，判定是否浪费人才，一般的底层标准是清北毕业生在基础教育的岗位上创造出来的价值是否与自己、家庭与国家投入相符合。随着经济的发展，蓬勃兴盛的教育行业能够给初入职场的清华北大毕业生提供更好的成长空间和锻炼机会，帮助他们实现自身价值，是对优质人才最大的尊重和运用。 刘孟良还指出，基础教育是根基，对塑造中小学生品格和形成学习习惯影响巨大。让更多优秀的人才特别是高学历的清北人才来当中小学老师，是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。 B 发挥名师优势，让员工与企业共同成长 新时代赋予了教育工作者新的任务与使命，晓教育又是怎样最大化发挥名师资源优势的？既然人才是企业的核心资产，晓教育在成就客户与社会的同时，又是如何成就优秀教师本身的？ “把人放在合适的位置，才能最大化地发挥他的才能。”刘孟良表示，晓教育会根据老师的能力特长和个人意愿，为他们匹配合适的岗位，帮助他们充分发挥个人优势，人尽其才，知人善用。值得一提的是，科技互联网的发展也为人才价值的最大化实现提供了新的思路。晓教育集团先后推出晓双师星火小学课堂、星火网校、星火在线1对1，通过双师课堂、直播课堂等在线教育模式，让优质教育资源得以借助科技互联网的力量突破时空限制，为更多三四五六线城市的学子所共享，实现名师资源的最大化利用，推动教育平等共享。 “是否浪费人才，不能仅凭老师学历及教育需求之间的吻合度而定，也要看用人单位对人力资源优化配置及发展所采取的一系列保障措施。”在采访中，刘孟良介绍了晓教育对于人才的系列保障措施。其中，系统化、专业化、常态化的培训机制是促进教师成长的“催化剂”。每年，晓教育集团和旗下各事业部都会举办专业知识大赛、教师技能大赛等，通过“专业考核，以赛促训”的方式帮助老师快速成长。另外，晓教育也为优秀教师提供了具有竞争力的薪酬福利和晋升通道，让优秀教师获得与其教学能力与教学成果相匹配的薪资报酬及身份地位。 刘孟良表示：“优秀的企业和优秀的人才是相互成就的，晓教育一直秉承企业与员工同心同行、共同成长的企业发展观，不断完善人才培养机制，优化人才晋升体系，给予员工认同感、归属感和成就感，让员工与企业共同成长。” （文/图 陈亮）
