“考场没空调停领导空调”诠释“教育优先”排序

　　□杨朝清

　　

　　“哪个县（市、区）高考中考考场空调没有按时安装到位，就把哪个县长办公室空调停掉！”“市属学校高考中考考场空调没有按时安装到位，就把我办公室空调停掉！”近日，福建三明市市长余红胜的“硬命令”走红网络。（6月27日澎湃新闻）

　　高考、中考关乎许多人的命运，关系到全社会的有序流动；任何能够影响考试成绩的可控因素，都成为人们努力消减的对象。受疫情影响，今年高考和中考比往年推迟了一个月左右的时间；在高温天气下，“无空调可吹”不仅是一种身体上的痛苦，也是一种精神上的煎熬，会加剧部分考生的紧张、浮躁和焦虑等情绪，从而影响正常水平的发挥。

　　在利益主体多元化、价值观念多样化的今天，面对“考场装空调”，不同的人们具有不同的理解。有的人认为，过去都如此，别人可以为什么你们不可以？希望遵从过去的习惯，不愿意打破惯例。有的人觉得，“考场安空调”契合大多数考生的利益，契合价值理性；有的人则认为，此事困难很大、问题很多，不如等等再说。

　　“考场装空调”不仅需要资金投入，也涉及线路改造、电力增容等配套服务，需要规划、城建、环保等多部门良性互动。老百姓固然要体谅这一过程的复杂和艰辛，公共部门也要增强“不等不拖”的紧迫感和使命感。

　　福建三明作为一个欠发达地区，投入3000万元给全市高考中考考场安装空调有不小的经济压力；然而，三明市长的“硬命令”，见证了价值排序的重塑与更新——再穷不能穷教育，学生的利益诉求不容忽略和漠视，给考场装空调是“好钢用在刀刃上”。

　　改善考试环境，提升考试体验，见证了公共服务的责任与担当。“民有所呼，我有所应”，一个懂得尊重和成全普通人的城市，才会让老百姓更有归属感和认同感；一个懂得善待学生的地方，才会更有未来。