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获“挑战杯”国赛金奖

城建职院为何能做广东高职唯一?

来源:羊城晚报     2020年12月22日        版次:A20    栏目:    作者:崔文灿

     李佛君(左1)和学生们在一起

     AI智能造字项目部分成员

  

  文/羊城晚报记者 崔文灿  图/学校提供

  

  12月9日,一个振奋人心的消息从哈尔滨传来:广州城建职业学院(以下简称“城建职院”)艺术与设计学院项目“Al智能造字”获第十二届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛全国决赛金奖。

  作为团中央、教育部等主办的经典赛事,“挑战杯”被认为是中国大学生的“科技奥林匹克盛会”,含金量不言而喻。而城建职院是广东唯一获得此次国赛金奖的高职院校。

  项目牛在哪儿?为什么一所高职院校能PK过众多985高校,斩获金奖?

  

  艺术“牵手”人工智能

  

  AI智能造字,顾名思义,是将人工智能同艺术造字方法结合。这套“聪明的”系统通过对120个字体样张的智能基础快速学习,可在短期内生成9585字符的完整字库(常用汉字字符集),极大提高造字效率,降低字体售价。在国内广袤的市场体量下,这个项目商业价值可谓巨大。

  项目指导教师李佛君进入校园前,是深圳一家设计公司的设计师,对造字领域的行业痛点,他深有感触。“这些年的工作中,我们都有一个职业困扰:所用到的字体数量非常少!因为需要35000多个字才能形成一套完整的汉字字库。中国的汉字体系太庞大了,怎样高效地产出字体,这是一个业界的大难题。”

  传统造字领域特点可用三个字概括:少、贵、慢。李佛君和同事也曾尝试用传统方法做字体,结果发现造字时间相当漫长,往往用两年时间才能完成一套字库。近年,他一直致力于艺术造字和人工智能结合的研究与教学实践,寻求效率的突破。他告诉记者,依托技术革新,可以在短短半个月左右产出一套完整的中文字库。字库设计师只需设计120个字样,通过字样放量和骨骼学习的方法,系统可捕捉到每一个字体的特征面貌,继而进行智能化学习,在短时间生成海量字库。

  

  “我从来不知道我可以”

  

  2020德国红点奖,2020中国红星奖,第十二届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛国赛金奖、省赛金奖,第五届中国“互联网+”大学生创新创业大赛国赛银奖、省赛金奖等21项国内外重大双创和设计奖项……项目带来了数个光环,也实现了整个团队的蝶变。

  在一年多时间的备战中,李佛君忍受了数不清的精神暴力:“李老师,你别太用心了,我们冲不出校赛的”;“城建是民办的,不可能拿省赛金奖”……更让他难受的,是在比赛现场,一位国内一流职校院长看到他问:“你们怎么也来了?”对手的轻视,自己人的低落士气,却让李佛君偏偏要做出成绩看看。

  他顶住压力,给10个团队成员立了8个字的规矩:令行禁止,听从指挥。他要求学生每天至少20遍路演,50个以上的问题标准答案要熟练背诵。寒来暑往,每一个人几乎泡在工作室。方案修改难以计数,经19个月攻坚克难,从院赛、校赛、省赛、国赛、复活赛,层层晋级,终摘桂冠……

  一名团队成员这样回忆道:“这个过程中收获了太多,不断学习、崩溃、振作和微笑,我们已经成为了很了不起的人,有人说‘我从来不知道我可以’,是的,我们从来不知道我们下一步会怎么样,但是至少在此刻,我们敢于直面未知,勇敢寻求我们想要的,这比获得荣誉更加重要。我们以后或许会分道扬镳,但是这段经历不可磨灭,将激励一生。”

  

  一把盐撒入池塘才有点味

  

  即便是民办高校,对于人才聘用的标准已经“水涨船高”。李佛君属于实践型人才,学历和职称条件相对不足,又是如何进入高校的呢?

  记者获悉,2018年起,该校特设“凤凰学者”系列岗位,专门招揽业界和学界的高层次人才。

  几年前,国家级教学名师刘境奇教授从广东轻工职业技术学院退休,来到城建职院艺术与设计学院任院长。此时,在业界小有名气的李佛君已创业16年,虽然实现了“财富自由”,但内心的“教师梦”敦促他走上了另一条道路。他跟随刘境奇来到城建职院,选择在这里开辟新的战场。

  “一把盐撒入流溪河就白搭了,我要建一个池塘,把盐撒进去才有我们城建的味道。”刘境奇说。他和李佛君在艺术与设计学院的1500名学生中,精选出敢于吃苦、热爱设计的30余名同学组成“创意实战先锋班”。

  在刘境奇眼中,“创意实战先锋班”犹如池塘,优秀的教师犹如“一把盐”,学院集中资源去打比赛、做项目,就能培养出优秀人才,进而对整体发展起到辐射带动作用。据悉,学校至今已引进高层次“凤凰学者”20余人,其中“一人一策”类型有4人,他们在教学、科研、竞赛、乡村振兴等方面都充当了主力军,示范效应日益显现。

  “各学校对高层次人才引进的竞争趋于白热化,公办院校的优势比较突出,我们民办院校在师资队伍建设上要更有作为,主动出击。”广州城建职业学院副校长李志强表示,学校未来除了支持教师进修、培训、带薪带项目下企业实习,还将着重在引入高技能人才上建立一套可行的指标体系,为更好地引进高技能型人才,推动学校发展打下良好的基础。