|
|
广州市为明学校正门 |
文/ 陈亮 崔晓君 王崴 图/学校提供 近日，在广州“新中考”改革背景下，伫立在珠江岸边、榕景路旁的广州市为明学校（原北大附中为明广州实验学校，以下简称广州为明）又结出教育改革的硕果。该校获广州市教育局批复同意，首次开设公费班，计划招收45人，招生批次调至第三批。作为一所有实力、有口碑、有成绩的民办学校，广州为明为何要设立公费班？为什么这一教育改革举措能获得教育部门认可？多年来扎根广州凝聚了哪些办学经验？ 感恩回馈 让优质教育惠及更多家庭三年投入810万办公费班 广州为明自2002年夏末在广州“萌生”，19年间不断在这片沃土上生根发芽。承袭了北大兼容并包理念的广州为明，早已成为南北教育融合的典范，获得了社会各界的好评，成为众多广州家长眼中的“公校plus+国际学校”。 饮水思源，心怀善念。“我们办公费班的初衷就是想让更多老百姓受惠，招进来的学生享受一样的待遇。”广州为明校长王礼维说，学校新设的公费班将严格按照国家课程、地方课程计划开展教学，共享广州为明所有教育资源。 据悉，该校公费班招生升入第三批次，不限区域，非广州户籍学生也可以报读。在王礼维看来，这是广州为明对广州、对国家过去19年办学支持的回馈：“在广州为明最擅长也最出色的教育领域上，我们肩负起社会赋予的责任担当。” 广州为明公费班的开设可谓“益街坊”，该班学费一律按照公办高中学费标准收取，与普通班的学费差额由广州为明“自掏腰包”补上。王礼维算了一笔账，学校在公费班上一年需补贴270万元，三年（一届）需至少投入810万元。 除了学费上的“优惠”，学校在公费班的教学政策上也照顾有加。“公费班学生不会专门集合在一个班，他们基本都能进入元培创新班（以下简称‘元培班’），甚至进入清北班。”王礼维告诉记者，让更多学生进入清北班享受更优质的教育资源是对公费班学生的培养政策，希望让更多学生得到好班教育，让更多家庭“够得着”清北教育。 方兴未艾 精英教育“再定位”，重磅打造“清北班” 方兴未艾，蓄势而上。办学至今，广州为明毕业生被多所“双一流”高校录取，如清华大学、北京大学、复旦大学、浙江大学、中山大学等。2020年高考重本率38%，本科率94%，实现强势突破，成为了广州市进步最快的高中之一。王礼维校长自信地预言：“今年重本率将突破50%，本科率将突破97%。”由此可见，广州为明已成为广州市中心城区最优质的民办高中之一，跻身广州地区先进学校行列。 提到广州为明的升学成绩，让人眼前一亮的必定是“元培班”这一块金字招牌。学校高中部于2016年9月开设了元培班，沿袭广州为明“精英教育”的育人定位，通过配备精良的师资以及设置丰富的课程，提高学生的综合素质。 经过六年的实践探索，广州为明的元培体系已经非常成熟。今年，学校厚积薄发、全面升级，在元培班的基础上重磅推出了清北班。1月起筑巢引凤，投资1000万元大手笔引进了一批高中清北名师团队。“用优秀的人培养更优秀的人。”王礼维表示，广州为明引进的清北名师有严格标准，需要在近六年里亲自带过5名以上进入清北的学生的才能称为清北名师。“招聘每一位清北名师都由我亲自把关，在全国范围内搜罗了一年多。”王礼维介绍，目前学校已经引进了15名清北名师，未来将增加至20名。 有了好教师还不够，还要有好课程。“研究性学习”特色课堂暨“为明新课堂”是为明集团“创百年名校”战略的核心产品，也是广州为明高中部的专属定制。十九年来，每届学生在教师的指导下自主完成研究性学习，产出研究成果200多项。“让学生在研究中成长，在成长中享受成功的喜悦与快乐。”王礼维表示。 其中，以“为明讲坛”最具代表性。该讲坛是元培班独有的经典特色课程，邀请来自校内外的名家大腕、行业精英主讲，每每为师生们送上一道道精神大餐。据统计，该讲坛已邀请过广彩传人许恩福、广绣传人黄敏健、国家艺术基金获得者马辉等各领域的“佼佼者”。 初心不改 回归教育本真，对学生的一生负责 不忘初心，砥砺前行。蔡元培先生出任北京大学校长时提出了“循思想自由原则，取兼容并包主义”的教育思想，如今广州为明虽已更名，但其血脉中流淌着的北大血液却从未停息。 在兼容教育理念的引导和推动下，学校构建了以“博学”“博闻”“博爱”“博众”四大课程模块为内容的兼容特色课程体系，设计实施了9个系列、46个主题的校本课程，开展了200多门特长选修课，基本实现人人有选修、个个有特长、班班有特色。随着广州为明的办学发展，“兼容教育”逐步成为学校的特有文化符号。 七年前，学校依托兼容教育课程，被评为“广州市义务教育阶段特色学校”，高中部依托“兼容至真”特色课程获得广州市普通高中特色课程重点立项。可见，承袭北大“兼容并包”的校风，这所深耕广州十九年的优质民办学校，已然走出一条具有鲜明特色的“兼容教育”育人道路。 据介绍，广州为明高中部的兼容教育讲究“真”，重在贴近学生的想法，追求真实成长。课程分为至真之知、至真之法、至真之德三大课程板块，创设适合学生最优发展的教育，让孩子潜能得到最大的激发，最终让学生拥有兼容并包、兼收并蓄的人生态度。王礼维提出：“我们希望培养自觉主动、有想法的学生。” 王礼维强调：“我很反感‘唯成绩论’。做教育要有梦想，分数只能管三年，但我们从事教育要为学生考虑三十年，为国家考虑一百年。”在他看来，高中生的教育，更要注重兼容并包、兼收并蓄，更强调学生“五育”的协同培养。“我们总是要问学生你在想什么、你想成为什么？”王礼维看似轻描淡写，眼里却闪着光。 值得一提的是，针对青春期孩子的心理发展特点，广州为明设立了“男孩子日、女孩子日”校园特色节日活动课程，让学生们自主研讨、互相交流“怎样的男、女孩子是美的”，撬动学生发展自我认知、群体认知，并请“亚洲小姐”为学生进行仪态培训。这项校园特色节日活动课程曾获得广州市海珠区德育创新一等奖，广州市二等奖。 此外，广州为明还尤为注重学生“共情能力”的培养，鼓励其参与校内体验活动、校外志愿者活动，例如让学生到厨房“工作”，体验厨师一天的辛劳。“通过职业体验活动，让学生切身体会劳动不易，增强社会责任担当，培养其感知、感触、感悟世界与社会的能力。我们期望学生‘读万卷书，行万里路，阅人无数’。”王礼维说道。 展望未来，王礼维表示，学校将继续用独有的北大风姿融以岭南文化，将教育资源扩容、重组、盘活，培育一届届自信、优秀、全面发展的学生：“广州为明将致力于让中等孩子也上重点大学，实现学生的‘高分数、高素质、高品位’，谱写广州民办教育史上的传奇。”
