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“双减课堂”要放更要创新

来源:羊城晚报     2021年10月20日        版次:A01G    栏目:街谈巷议    作者:阅尽

  □阅尽

  

  义务教育“双减”政策推出50天了,效果如何,家长评价又怎样?对此,《羊城晚报》正推出连续报道,为公众一解疑惑。

  从记者的走访调查看,学校落实“双减”政策是给力的,学生作业大幅减少,课后托管服务到位,各种兴趣班在校内也正蓬勃开展。不过,一些家长对部分项目的收费、性价比,以及教学效果等有议论,也应重视,予以完善。

  坦率讲,一项牵涉面甚广的新政,短时间迅速生效,并取得一定成效,已属不易。至于素质教育能否抵达理想彼岸,显然短时间难作定论。家长们也不必太过心急,毕竟,素质教育是个长期过程,急也急不来。

  显然,“双减”正把孩子从繁重的学业中解脱出来,但眼下需防止另一种倾向,即片面理解素质教育,以为就是“兴趣教育”,甚至于将其变为另一种课业比拼,要分数要排名甚而三六九等。

  由此而论,“双减”表面上减的是学生的课业负担,实际也在推动人们的观念转变。如果仍然死盯着考试和“以分数论英雄”,就很可能迷茫,找不到北。因此,“双减课堂”既要放更要创新。学校和家长要解放思想,学校教育和管理更需不断创新,特别要避免功利化的老路,真正回归教育本质。