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陈锡龙副主任（右）和彭安萍医生介绍AED使用方法 |
文/图 羊城晚报记者 陈亮 实习生 方贺 通讯员 林伟吟 张阳 吴立坚 “一接到电话，我就立刻带着AED，骑车赶往事发地点，救人心切，手机都没来得及带上。”中山大学孙逸仙纪念医院南校园门诊部医师彭安萍向记者介绍“惊险一刻”，前晚的场景仍历历在目—— AED二次除颤+持续抢救 阿伯心脏终于恢复跳动 21日20时多，一位阿伯在中山大学南校园西大球场突然晕倒，心脏骤停。球场保安立即联系南校园门诊部医生。20时52分，值班医生彭安萍接到电话，指示保安立即进行心肺复苏同时拨打120急救电话，自己随即和陈一剑护士携带AED（自动体外除颤仪）、急救物品骑车赶往现场。 彭医生、陈护士几乎与120急救车同时赶到现场。此时阿伯无意识，颈动脉搏动消失，呼吸微弱。120医生为阿伯进行心肺复苏，彭医生、陈护士立即打开AED并使用，AED分析提示室颤（心室肌快而微弱的收缩或不协调的快速乱颤），立即给予除颤。完成首次除颤后，医护人员继续进行心肺复苏，约5个心肺复苏操作流程后，AED再次分析患者心律，提示仍为室颤，实施第二次除颤后继续胸外按压和球囊辅助通气。 其间，阿伯反复多次喷射性呕吐，偶有抽搐，彭医生、陈护士帮助阿伯清理口腔异物，放置口咽通气管。经过持续的抢救，约21时20分，阿伯颈动脉搏动恢复，胸廓起伏，自主呼吸恢复。“心脏恢复跳动，这意味着抢救成功。”彭医生随后随同120救护车医护人员转送阿伯至附近医院急诊科进一步抢救，目前阿伯仍在救治中。 中大老师与医护人员 “接力”做心肺复苏 在门诊部医生与120急救医生抵达现场时，距阿伯晕倒已过去近6分钟，错过了“黄金4分钟”的医学抢救时间，为何阿伯能被成功救治？ “AED发挥了‘救命利器’的作用，以及现场群众、保安第一时间对其开展心肺复苏和人工呼吸，极大避免患者的大脑出现不可逆的损伤。”彭医生说，心肺复苏十分耗费体力，好在现场有老师“接力”，与医护人员交替为阿伯做心肺复苏，“参与急救的老师没有留下姓名就走了，这次成功是众人合力的结果”。 据中大孙逸仙纪念医院南校园门诊部副主任、支部书记陈锡龙介绍，中大南校园在校医院、体育馆等场所已配备十余台AED，部分学院也已自行添置，此次是中大校内首次使用AED成功救治的案例。学校医院每年会组织对职工进行心肺复苏术培训，上周刚刚进行了单人、双人心肺复苏的过程和AED使用方法的培训、考核。“中大长期关注师生急救知识与技能的培训，不仅在新生入学教育中融入急救宣教环节，还开设公共选修课，专门讲授急救相关的知识。” 新闻链接 心梗高发季，如何“见义勇为”？ 心肺复苏主要包括以下三个关键步骤： 1.实施高质量的胸外按压。使患者仰卧于质地较硬的平面，选择患者胸部正中（胸骨的下半段，男性双乳头连线的中点位置），以一手的手掌根部接触患者，另一手置于该手掌上方，以髋关节为支点，利用整个上半身的力量垂直于地面对胸廓实施快速（100-120次/分）、用力（5-6厘米深度）的按压。每次按压时，按压和放松的时间大致一致，放松胸廓时，胸廓要能够充分回弹。 高质量的胸外按压需要保持连续，直至专业人员接手或患者自主循环恢复（意识恢复或出现明显的肢体活动）。整个按压的过程中应该尽量减少按压中断的时间，除了实施必要的操作。 2.如有可能，实施人工呼吸。如果接受过心肺复苏的培训而且有个人防护的装备（例如便携式面罩或呼吸面膜），还应该为患者实施人工呼吸，尤其是非成年患者或是因为窒息（例如溺水等）导致的心搏骤停的患者。 3.及时进行电除颤。如果能够获取到AED（自动体外除颤仪），应该立即使用，及早进行电除颤。AED的使用只要遵循机器的语音提示操作即可。 （以上内容由中大提供）
