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华景小学小记者班开课 |
随着“双减”政策的实施，丰富多彩的素质课程走进校园，助力提升学生的综合素质，让学生有了更多的选择去培养自己的爱好与技能。 为提高中小学生的综合能力，提高学生的口才表达能力、阅读理解能力、对于新闻的正确认识以及练就扎实的小记者功底，羊城晚报教育发展研究院特聘名记者、名编辑作为课程顾问，开发了羊城晚报学生记者素养课程。课程专注于学生核心素质培养，内容涵盖新闻采访、新闻练笔、语言艺术、新闻播报等板块；旨在助力学校培养一批校园学生记者成为校园文化传播达人，传递校园正能量。 近日，课程以课后服务的形式在广州市回民小学、广州市天河区华景小学开展。课程从简单的理论知识出发，再结合校园文化活动进行实践巩固，逐渐提升学生的核心素养能力。 领取学生记者装备明确小记者职能 据悉，在第一堂课开始时，小记者课程授课老师为学生们分发了具有小记者特性的教材教具，包括小记者教材、小记者修炼手册、话筒等，并向学生讲述小记者课堂需学习的媒介素养板块知识以及课堂开设的目的。 接着，从了解何为媒体、何为新闻、怎样当好小记者等方面入手，授课老师通过与学生有趣互动，加深学生对自己作为一名小记者应该具备的能力认知，培养学生对各类媒介信息的识别能力。在同学们的积极响应和老师的详细讲解中，学生们逐渐掌握新闻的基本特点。 在玩乐中掌握新闻要素 让学生在充满创造性和趣味性的课堂中汲取新闻知识是授课老师一直坚持的教学方式。在课堂上，授课老师通过分组的形式，让每组学生发挥奇思妙想对新闻发生的时间、地点、人物、事件、原因进行“构思”，并每组派代表上台说出自己构想的新闻要素，通过随机组合的方式将新闻要素组成一句充满奇思妙想的话语。通过此种方式，让学生在玩乐中认知和掌握新闻要素。台下的小朋友们也拿起本子，将所学知识点用自己能理解的方式记录下来。 在整个课堂学习中，各小组长带领小组同学积极提出问题，组织讨论答案，得出结果，也特别值得点赞。 循序渐进，逐步掌握小记者技能 “如今，小记者媒介素养课程逐步成为学生、家长和学校普遍认同的创新型教育模式。在接下来的课程中，我们将通过基础的理论知识学习、主题板块培训、模拟实践训练让学生逐步了解小记者知识，掌握小记者技能，希望学生都能从这一课程中获益。”负责小记者课程开发的老师如是说。 文/陈海云 图/杨雅
