怎样命题才能培养考生思辨与表达能力

　　□熊丙奇

　　2022年高考昨日开考。语文考试结束后，4套全国卷与4道地方卷作文题(北京大作文有两题，二选一)像往年一样，引发舆论关注。与往年的高考作文题相比，今年的高考作文，仍旧以材料作文为主，但增加了材料+命题作文，考查学生结合材料进行思考、分析的能力。命题方式变得更为多元、灵活，旨在扭转基础教育存在的应试作文思路，重视在作文教学中，培养学生的思辨能力与表达能力。

　　今年的全国甲卷、全国新高考I卷、浙江卷、天津卷属于材料作文，都是给材料，由考生自主命题，如天津卷的作文题为，“烟火气是家人团坐，灯火可亲；烟火气是国泰民丰，岁月安好；烟火气是温情，是祥和，需要珍惜和守护，也需要奉献和担当。寻常烟火，就是最美的风景。你对这段话有怎样的思考和感悟？请结合自身体验，写一篇文章。”

　　作文全国乙卷、全国新高考II卷、北京的两道作文题，则都属于材料+命题作文，这属于命题作文范畴，但需要结合所给材料作文。如全国乙卷的作文为，“双奥之城，闪耀世界。两次奥运会，都显示了中国体育发展的新高度，展示了中国综合国力的跨越式发展，也见证了你从懵懂儿童向有为青年的跨越。亲历其中，你能感受到体育的荣耀和国家的强盛；未来前行，你将融入民族复兴的澎湃春潮。卓越永无止境，跨越永不停歇。请结合以上材料，以‘跨越，再跨越’为主题写一篇文章，体现你的感受与思考。”

　　是材料作文好，还是命题作文好，基础教育领域对此的意见并不一致。普遍认为，材料作文可以给考生更大的思辨与表达空间，考生可以结合材料自主命题，表达自己的想法。命题作文则会有所局限，可能会出现“主题先行”的作文思路。但也有一线教师认为，写好材料作文并不容易，一些教师和学生仍旧会以“宿构”“套题”的方式，应对作文，很难真考察学生的思辨能力；命题作文，只要命题灵活，也可防止应试思路，而且在规定命题之下，更容易把握阅卷尺度。综合考虑材料作文、命题作文的利弊，灵活地选择材料作文、命题作文、材料+命题作文的不同模式，可能成为未来语文作文命题的方式。教师在进行作文教学时，要摆脱套题思路，只要立足于培养学生的思辨能力、表达能力，那不管出哪类题目，考生都会“应对自如”。

　　北京的语文作文题，坚持以前的做法，给学生“二选一”选择，这有利于学生选择适合自己发挥的题目。这种命题方式值得借鉴、推广，在全国卷和地方卷命题中，都可以出两到三道作文题，由学生择一而作。

　　从这个角度看，好的作文题，应该是多元的。一些人认为，材料作文的材料应该富有时代性、贴近生活，但这其实并不是评价材料作文质量的指标。好的材料作文，要给考生更大的思辨和表达空间。今年的语文作文题，有的是结合时代与生活，如全国新高考II卷的材料为“中国共产主义青年团成立100周年之际，中央广播电视总台推出微纪录片，介绍一组在不同行业奋发有为的人物。他们选择了自己热爱的行业，也选择了事业创新发展的方向，展示出开启未来的力量”，还有的从文学名著、体育项目中取材，如全国甲卷的材料来自《红楼梦》，全国新高考I卷的材料是以围棋的三个术语“本手、妙手、俗手”展开。

　　好的材料作文不在于是否结合时代与生活，而在于是否给学生思辨空间，有话可说。这其实也要求学生不要去“押题”“套题”，而是要培养思辨与表达的基本能力，这是语文学科教育应培养的学生核心素养。我国于2020年取消了中高考的考试大纲，其目的就是引导基础教育摆脱“考什么才教什么，教什么才学什么”的应试倾向，而要重视学生的学科素养培养。今年高考作文题的变化，一定程度展现了多元与灵活的特点，对待语文作文，也就更要抛弃应试套路。

　　（作者是知名教育学者）