“班主任索要红包”的惯例“惯”不得

　　□斯涵涵

　　近日，江西省九江市修水县一高考生发文称：自己的班主任托班长在班群里发公告，向学生索要升学宴红包。7月30日晚，修水县官方通报称，网曝情况基本属实，目前该县纪检监察部门已介入调查。（7月31日环球时报）

　　聊天截图显示，“一般情况是，班主任是500、科任老师是300，老师开车去的话，一般是补200或100的油费”。据报道，这段文字是班主任编辑好，让班长以班长的名义通知全班同学，并发了群公告。这番举动不仅公开、直接，还标明金额多少，让不少网友惊呼：“老师胆子真大，就差直接要钱了”。

　　“谢师宴”原本是为了感谢老师的教育之恩，是学生和家长发自内心的一种感激行为，但近些年来，“谢师宴”明显走偏了方向，已脱离了当初办宴的朴素愿望，而走入攀比、奢靡的歧途，学生、家长颇有啧言。对此，教育部印发的《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等规定中，明确要求教师坚守廉洁自律，不得索要、收受学生及家长财物，不得参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，该老师索要升学宴红包显然违反了上述规定。

　　据悉，这位班主任之所以如此，是因为在他们县城有这样的传统，考上大学要办升学宴，每个学生要给每个老师发红包。这说明，此地已经形成了不良之风，不少人对此已习惯成自然，以至于这位老师将此摆上台面，给人“吃相”难看的观感。

　　“老师公然索要红包”，给家长造成一定的经济和心理负担，学生、家长心不甘情不愿，却还要随波逐流，心中郁闷可想而知，也无形中促成了一种教师索礼收礼的恶性循环，损害教育环境，破坏了教师队伍形象与家校关系。

　　师者，传道授业解惑也。教师职业的本质属性对学生身心的健康成长、社会的生存与发展具有积极意义。教育腐败的本质是钱权交易，与教育紧密联系、占据地位优势的教师往往是腐败发生的主体，若不能正确对待，处理不当，会将正常的教学关系蜕化成钱权关系，破坏教育公平、败坏社会风气，更会影响青少年的健康成长。

　　整饬教风已有时日，但依然有老师向学生、家长公然索要红包，说明师德师风建设当常抓不懈。目前，该班主任已经撤掉群公告，当地纪检监察部门也已介入调查，但此事显然还要深挖根源：在重重禁令之下，为何此地升学宴“蔚然成风”？主管部门是确不知情，还是玩忽职守，听之任之？

　　希望当地监管部门要认真调查，要依法依规对相关教师、学校依规做出相应处罚，积极消除不良影响，以警示他人。还要以此为戒，举一反三，规范教师行为，加强师德师风教育，强化教师职业道德，大力提升教师人格品质和社会形象，严厉惩治钱权交易、以权谋私等行为，守护教育公平的底线。