做好这三个准备 幼小衔接并不难

　　文/羊城晚报记者 何宁 实习生 张瀛丹  图/视觉中国

　　从幼儿园到小学对孩子和家庭来说都是非常大的一个跨度。如何帮助孩子顺利适应小学的学习生活？广州市荔湾区沙面小学黄毅华主任提醒，对于小学准一年级新生家长来说，开学前后要帮助孩子做好心理上、态度上和行为习惯上三方面的准备，能让孩子更加顺利地适应小学学习。

　　心理上的准备:培养孩子的自信心、责任心

　　首先，要培养孩子自信心。孩子刚进入小学，家长要努力发现孩子的点滴进步，真心实意地称赞和鼓励孩子。孩子为某件事付出了努力，就给予表扬和鼓励，帮助孩子树立自信心。

　　其次，有“规矩”的爱，才能让孩子未来的路走得更顺畅。家长立规矩要“从一而终”，不要轻易破例，一旦有一次例外，孩子得逞了，你以前的努力就白费了。孩子需要自由，但自由的前提是他不冒犯不妨碍别人；孩子需要被尊重，但同时他必须学会尊重别人，照顾别人的感受。

　　再次，不要把孩子的责任心摧毁。孩子遇到问题时，请正确树立孩子的责任心。比如孩子上学迟到了，老师刚想教育几句，爷爷奶奶马上就会说：“老师，都怪我，是我走得太慢了，不怪孩子。”（把孩子的责任揽在大人自己身上）再比如，孩子回来诉说和小伙伴打架了，家长一听，第一时间就问：“谁把你弄伤了？疼吗？他怎么这么野蛮打人啊！”（不问青红皂白就把责任推卸在别人身上）

　　家长应该向孩子灌输正确的责任观念，让孩子从小懂得，必须对自己的一生负责。一个人学习好还是不好，是成功还是失败，都取决于他自己。学会自理与自立，是培养责任心的开始。让孩子学会自己的事情自己做，自己的衣服鞋袜、玩具、学习用品等要自己收拾、保管和整理，用完的物品放回原处，书包自己整理、自己背，作业自己独立完成，做完了自己检查。

　　孩子成长过程中学会的力所能及的小本领，将成为他最宝贵的人生资本。但别为孩子做得太多，要谨记，包办孩子的事，最终会害苦孩子。

　　小贴士:家长要经常和孩子一起做这三件事，能够促进亲子感情。一是和孩子一起进餐；二是邀请孩子一起修理玩具、家具或衣物；三是给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事。

　　学习态度上准备:保护孩子的求知欲和好奇心

　　当孩子一旦有了兴趣和求知欲，就能对感兴趣的事物进行探究，也就能自觉自愿、主动愉快地去学习，这是推动他们学习新知识的一种精神力量。

　　家长可培养孩子课外阅读的习惯，可以从引导孩子读报纸开始。但切不可让引导变成指令，使孩子反感。经常带孩子去书店、逛书展，让他有机会自己看书、选书，让孩子从爱看书到爱看一些有意义的书，从而提高阅读能力和写作水平。

　　另外要保护孩子的好奇心。提供好书、鼓励阅读，鼓励观察生活，体验生活，尽量准确回答孩子提出的问题，适时启发，使他在不知不觉中养成爱看书、会思考、多动手的习惯。家长要学会做有心人，和孩子一起看电视、读报纸、打球、下棋，逛街时，随时随地注意孩子对周围事物的反应，多问问他们看到了什么，听到了什么，又想到了什么，时刻给予孩子反馈，养成良好的亲子互动。

　　行为习惯上的准备:做好时间管理和自主学习

　　对于一年级新生来说，养成良好的行为习惯是重点，有了良好的行为习惯才能更好地学习。

　　1.入学初期，孩子做家庭作业时建议家长陪伴，重点是每天查看孩子的读写姿势是否正确，作业是否认真完成，有问题及时提醒，如孩子写字潦草、做题马虎，就要及时提示，确保做到字字工整，完成后复查。教会孩子做完作业后自己检查、做完作业后自己收拾书包等，从协助、到指引，慢慢地逐步放手，让孩子养成自主学习的习惯。当孩子学会了自己思考、自己总结、自己解决问题时，就会体验到思考的乐趣，对今后的学习非常有益。

　　2.家长在孩子完成作业的过程中，要经常对孩子的积极表现给予肯定和鼓励，及时热情地对孩子的需要、行为作出反应，遇到困难时尊重并鼓励孩子表达自己的想法和观点，培养孩子不懂就问、善于总结和思考的习惯。

　　3.培养孩子的时间意识。教孩子统筹安排好时间，每天该做些什么，先做什么，后做什么。做作业不拖拉，要在规定的时间内完成，杜绝出现边做作业边吃零食、边看电视、边玩玩具这些坏习惯。

　　链接:暑期玩野了&一直学的孩子开学前都要调整

　　暑假只剩最后一周，不少学生已经开始在生理和心理上出现“暑期综合征”的表现。心理专家建议孩子和家长要一起积极面对和调整，先从调整生物钟开始，不要一蹴而就。要利用好最后一周的时间，逐步适应在校学习的作息时间，这样才能平稳过渡到开学。

　　即将升入高二的小高同学最近总是做噩梦，每次都梦到已经开学了，老师正在检查作业，但他没有完成，特别紧张。“醒来之后，我发现还有一周多才开学，但梦里的紧张和害怕特别真实。我现在醒来还很紧张，很希望自己能够尽快调整过来，恢复到正常的积极状态。”

　　广州市青少年心理辅导协会讲师团成员、广州市协和中学心理老师冯建平指出，像高同学这样表现出多梦和紧张的情况，就是“暑期综合征”在作祟。此外，有的患“暑期综合征”的孩子会表现出失眠、嗜睡、头晕恶心、疲倦、腹痛、食欲不振等不适，而这些不适并不是由身体疾病引起的。

　　在多年的教学实践中，冯建平发现，经过一个漫长的暑假，主要有两类学生需要在开学前做好调整。“一类是暑期很‘堕落’的学生，在家睡到昏天暗地、上网没有节制，吃饭也不规律的学生，从现在开始，就要调好闹钟，按照学校的作息时间按时睡觉和起床了。最后一周建议把暑假作业先做完，慢慢进入到学习的状态。”

　　冯建平认为，大部分人都觉得开学前进行调整是自由散漫的那些学生需要做的，但她认为，另一类在暑假特别勤奋学习的学生，开学前也要做好调整。“现在学习竞争压力很大，不少家长在假期给孩子布置了很多学习任务，还有各种兴趣班，暑假俨然是‘第三个学期’。对于这些孩子来说，暑假超强的学习犹如拉满的弓，绷得太紧，开学前一周，家长要给孩子放松的时间，不然开学后特别容易厌学，学习状态也不好，严重影响学习效率，形成恶性循环。”