增强学生心理掌控感安全感

　　羊城晚报记者 蒋隽

　　近期，在广州多个区，有住宿条件的学校高三校内封闭教学。这是三年来广州第三次大规模的高三封闭学习。记者采访获悉，学校应对从容、平稳有序。考虑到本届高三学子三年来持续面对疫情，学校更注重学生的心理健康，封闭教学期间开展丰富的文娱活动，让学生学习、解压两不误。

　　广东实验中学（以下简称“省实”）校长全汉炎介绍，该校高三年级900多名学生、70名老师、70多名后勤保障工作人员校内封闭。省实心理老师蔡柔娜告诉记者，两名心理老师跟随高三师生封闭在学校，为学生提供专业的心理疏导和咨询，通过与学生开展谈心谈话、侧面了解等方式，及时掌握学生的心理动态，对情绪波动较大的学生重点关注，给予贴心支持。

　　“主要努力做好四个‘心’：安心、暖心、养心、贴心。”蔡柔娜说，学校引导学生专注当下，维持规律生活，合理安排学习，将注意力放在日常的具体任务上，增强心理的掌控感与安全感。

　　在封闭教学之前，由于疫情波动，一些同学就没能回家，非常想念家人。老师鼓励学生在课后和周末多在线与家人交流，心理老师协助班主任引导学生增强人际互动，让学生获得暖心的情感支持。

　　为了缓解学生们学习压力，校内运动场、体育馆、图书馆等也充分向学生开放。

　　据悉，省实还计划本周在学生发展指导中心开展放松活动，如心理健康设备体验、周末的电影欣赏与交流活动等，进一步帮助学生提升心理调节能力。