“三个最”给孩子 是不确定性下的底线思维

　　□李国辉

　　12月3日的广州市疫情防控新闻发布会开始之前就被格外聚焦，概因发布单位中，广州市教育局赫然在列。中小学是否结束网课、恢复线下教学一直是孩子、家长、学校乃至全社会广泛关注的焦点问题。广州市教育局副局长陈学明给出了答案——全市中小学（高三除外）暂不恢复线下教学，继续开展线上教学，幼儿园暂缓返园。

　　最终决策让不少家长的期待落空，但发布会上陈学明提出的“三个最”却让人动容，“我们坚持，最大的确定性应该给孩子，最小的风险应该给孩子，最优的防护应该给孩子”。可以想见，在全市疫情防控措施不断优化、快封快解、应解尽解的时候，作出暂不恢复线下教学的决策，广州市教育局承受的压力应该是巨大的，言辞恳切的“三个最”正能说明决策背后的“压力山大”。

　　广州发布进一步优化疫情防控措施仅三天，各地相继跟进的同时，也在密切观望广州如何科学精准有效遏制疫情的快速传播。可以确定的是，疫情的发展仍有较大的不确定性，不让疫情在校园发生广泛传播，把最大的确定性、最小的风险、最优的防护给孩子，一直是全社会疫情防控的底线。

　　事实上，如何在疫情传播风险与教育效益之间获得最佳平衡，全球都经历了广泛探讨，除了不断提升线上教学的技术应用和教学改进外，或许我们还很难找到最佳的答案。但有一个共识是确定的：孩子是我们共同的希望和未来，风险难以准确评估的前提下，值得学校、家长甚至全社会作出多一点让步和理解。

　　当然，随着对奥密克戎致病性的认识不断加深、疫苗接种的普及，及防控措施的不断优化，我们已经能更清晰地看到穿越疫情周期的曙光。或许，不再受奥密克戎传播的影响而停课的未来，很快就要到了。