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广州多区学位预警明确,学位爆满后,按购房时间排序入学资格

购买“学位房”须多方考虑

来源:羊城晚报     2023年01月11日        版次:A06    栏目:隽言教育    作者:蒋隽

  羊城晚报记者 蒋隽

  

  近日,广州多区发布2023年学位预警明确,若学位“爆满”,将按购房时间的先后排序入学资格。家长们除了得出“买学位房要趁早”的结论之外,对“学位房”的理解也须升级换代——建议跟随经济及人才聚集趋势,研究教育大政方针及市、区落地细则,“打包”考虑小学和初中的入学需求,综合考虑区域素质教育资源。

  

  多区中学也出现学位预警

  

  1月9日,广州市海珠区教育局发布2023年公办小学学位预警通告。通告根据往年招生入学情况,结合2023年户籍生源摸查数据,预测赤岗街、昌岗街、江南中街等10个街道的17所公办小学(校区),起始年级可能存在学位供给紧张情况。而在不久前,南沙区、从化区、增城区也先后发布学位预警称,多所公办中小学2023年学位供给紧张。

  近年来,广州11区每年发布学位预警已经成为常态,但往年的预警名单中大多都是小学,而今年多个区的预警名单中提到中学。

  学位“超报”怎么办?多区明确,按购房时间排序入学资格。其中,海珠区针对起始年级学位的安排规定,穗籍适龄儿童父母或其他法定监护人拥有学校地段100%房产权属并入户入住,且学位未被占用的(同父母的适龄儿童除外),按照房产拥有时间的先后顺序安排入学,直至招生计划录满,超出招生计划部分由教育行政部门统筹安排入学。房产拥有时间以不动产权证书登记时间为准。

  南沙区明确,如对口公办小学学位不足,则根据适龄儿童满足“人户一致”条件的时间排序,按照顺序和公办小学的学位数安排入学,因排序靠后未能入读对口公办小学的,由区教育局就近统筹安排公办学位。

  而天河区早在2021年就已明确,在报名人数超过对口学校招生计划的情况下,将按照房产拥有时间的先后顺序安排入学,超出招生计划的部分实行区域内统筹入学。

  

  多重原因导致学位预警

  

  什么原因造成学位紧张?记者综合采访了解到,上学的适龄儿童增多是主要原因。2016年,全面放开二孩生育后,新生儿增多,而这批孩子将在2023年陆续入学。

  其次是区域优质教育资源不平衡。纵观各区发布预警提到的学校,大多学校位于教育基础较好、交通便利、经济繁荣区域。广州近年来大力增加学位投入,每年增加几十所公办中小学,但俗话说“十年树木百年树人”,建设公众认可的好学校需要时间。

  此外,2020年开始施行的“公民同招”对家长择校行为产生了影响,义务教育免试、就近入学、整治“密考”等政策,让一些家长倾向于用“学位房”保障孩子的入读学校。同时,受人口流入、人口年龄结构等多重因素影响,近几年广州的学位需求一直高位运行。

  

  对“学位房”的理解须升级

  

  公民同招、“双减”和中高考改革等政策,让很多家长对“学位房”的理解发生变化——

  买学位房先下手为强。学位紧张的学校采取按购房时间“先到先得”的政策入读,因此,越来越多家长认为早日筹谋筛选、早日买房落户,是让孩子入读心仪学校的“最佳保险”。

  看长远、选区域。广州的教育布局、格局正在改变,传统教育强区固然值得考虑,但随着清华附中湾区学校、执信、华附等优质教育资源不断入驻天河、黄埔,广州东部教育高地正在崛起。因此,选择在哪个区域买学位房,经济和人才的聚集趋势也成为主要考虑因素。

  懂政策、看细节。2020年以来,公民同招、“双减”、规范民校办学等措施相继落地,但选择“学位房”不仅要了解国家教育方针政策,也要留意各地落地细则。例如,“小升初”在有的区是划片区多对多摇号,有的区是对口直升。

  “打包”考虑小学和初中的入学需求。名额分配是中考最大的红利政策,2022年,广州约3.28名考生竞争1个名额,11区名额率从高到低排序分别为:荔湾41.8%、番禺39.9%、从化35.4%、越秀31.3%、白云29.9%、花都28.9%、海珠28.1%、天河27.5%、增城26.9%、黄埔20.8%、南沙19.6%。由数据可见,荔湾区的名额生比较占优势,近一半的学生有机会获得名额分配,而黄埔、南沙的考生通过名额到校上优质高中的竞争较为激烈。考虑到2023年开始名额分配或将不再设“限制性”分数线,家长们要充分利用好名额分配政策,考虑好购房区域。

  关注附近区域的素质教育资源。对“学位房”的要求也不能止步于学校,更要关注附近区域的素质教育资源,例如是否有丰富便捷的图书馆、科技艺术体育培训机构、校外拓展平台和机会等。

  简而言之,所谓“学位房”应该服务于一个更大的目标:“学位房”周边资源应满足孩子自由发现、探索兴趣的需要,从而形成对世界广泛的好奇心,能够进行体育锻炼、培养体魄、锻炼意志,让孩子应对未来的学习和竞争。