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吉林四平市仁兴里的沉浸式街区人头涌涌 新华社 许畅 摄 |
（本栏目与广州市中学语文教学研究会联合主办） 【作文题】 阅读下面的材料，根据要求写作。 《红楼梦》中有这么一个情节，宝玉初见黛玉，要给黛玉起一个字叫“颦颦”。探春问宝玉出自什么典故。宝玉道：“《古今人物通考》上说：‘西方有石名黛，可代画眉之墨。’况这林妹妹眉尖若蹙，用取这两个字，岂不两妙？”探春笑道：“只恐又是你的杜撰。”宝玉笑道：“除四书外，杜撰的甚多，偏只我是杜撰不成？” 文化发展过程中，我们既推崇“引经据典”的传承，也赞赏“前无古人”的创造。这一现象也能在更广泛的领域给人以启示。请你写一篇文章，谈谈你的感悟和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。 学生习作1 承华夏之泱泱，创大国之风范 □魏湉 广东广雅中学高一（1）班 前有孔子以“述而不作”之旨，传中华传统；后有《红楼梦》破古代小说之形，开思想新潮。五千年华夏，无论是文化的发展、历史的变迁，无不是由“引经据典”的传承和“前无古人”的创造绘就的。为何传承？为何创造？我们思考，追问。 传承，是立身之本。沿袭古人，是文化传承的重要手段，从探春“只恐又是你的杜撰”便可见一斑。儒学经典重本源、重解释，《史记》敬本真、敬历史，到《红楼梦》，更是一展芳华，再现一个时代，这些中华瑰宝令我们痴迷、惊羡。不由想到，国家非遗、世界非遗都是在强调文化传承的重要性，它使文明延续、使精神永存，是人类生生不息的根脉，使源头活水永葆甘甜。 创新，是发展之翼。借宝玉“除四书外，杜撰的甚多，偏只我是杜撰不成”一说，可见四书五经虽是古时正统，但其他“杜撰”的奇思妙想也一样在成就中华文化的博大精深。没有填词于曲的妙用，何来宋词之自由典雅、人人称道？没有商鞅变革旧法，何来大秦之威名四震、传奇四方？创新才能使时代进步，挖掘潜能无穷。 诚然，一味传承易使思想僵化、丧失活力，一味创新易失民族之本、发展初心。正因如此，文化的发展、时代的进步正呼唤我们将继承与创造融为一体。继承和创造共同成就文化传承。当下，我们身处急速变迁、迅速交融的国际环境中，我们既要在时代浪潮中占得一块潮头，又要立住脚跟，明晰自己从何来、向哪去。文化传承才能让我们更具中华民族独特的精神内涵，为中国注入历史的恢弘力量。继承让我们保有底气，创造使我们拥有勇气，当“一带一路”再次连接起周边各国，“丝路”精神又添时代新彩，我们在传承先祖对辽阔宇宙的向往和遐想中，用先进科技手段让“嫦娥”奔月，让“伏羲”逐日，让“悟空”探索暗物质，让“天问”寻觅天音……自古以来的“民本”思想，又一次被赋予了中国特色，以全民智慧，造盛世繁华。 我们推崇传承，赞赏创造；我们铭记历史，展望未来。我们肩负着传承中华文化的历史使命，自信地踏上创造一个更加繁荣的盛世的旅途。我们坚信，承华夏之泱泱，将再创大国之风范。 学生习作2 回望经典，烙印时代 □刘扬 广东广雅中学高一（1）班 泱泱华夏，千年传承，经典层出，星河璀璨。 看“红楼”一梦，女娲补天遗顽石载事；叹“颦颦”二字，宝黛初见笑杜撰经典。一个是神话经典；一个是妙手偶得，被人笑作杜撰，又为读者传诵百年。文化的经典、个人的创造，在不同的时代总能擦出不同的火花。 一个民族的经典，是前人赠予的智慧，是不能忘却的标识，是文化自信的资本。诗词大会是传承文学经典，对宋代减字谱的解读与演奏是传承艺术经典；“中医药进课堂”则是对医学技术经典的传承。如果说这些都太贴近文化，那么其他领域的经典传承，譬如骑楼的修缮，譬如节气与历法的沿袭，都是传承的代表。正因为我们的传承，中华民族才得以千年赓续，优秀文化、技术、思想与产业才得以继续发展。 经典是定格的，而时代是发展的、丰富的、变幻的。在儒家“述而不作”的思想影响下，我们的传承做得一直都不错，而创造就成为更被看重的品质，成为当今时代的大势所趋。从古代四大发明到现在的“新四大发明”，从杂交水稻到二氧化碳人工固定，从五笔输入法到量子计算机，各个领域的创新硕果累累，也为人们所称颂并喜闻乐见。在各个时代都有人“杜撰”，不论是“以述为作”还是另辟蹊径，抑或“背离宗法”，创造，这正是人类社会发展的动力源泉。 正因如此，守成与革新不是对立，而应该成为相辅相成的两股力量。文化上我们已有许多这样的例子：苏轼科考，杜撰黄帝言行生动自然；鲁迅著文，锐利指出焚毁屋子和全盘接受都是“浑蛋”“懦夫”；今又有《唐宫夜宴》将传统文化与现代技术结合，呈现一场视听盛宴。单看东坡，若他不通晓黄帝言行，也势必写不出让考官惊叹的“典故”。由此可见，杜撰是经典基础之上的发展，经典是创造不可或缺的素材。在文化上如此，在其他领域亦然。非遗一定要传承，可没有创新就可能失去吸引力；科举有长处，但除了公平，还要有时代性、创造力…… 借鉴与回望，杜撰与创新，这样的有机结合幸而在当今为那么多人所赞赏，我们的时代才能更快地进步。我们不再“恐又是杜撰”，也不会抛弃我们曾有的“四书五经”。 教师点评 魏湉的作文观点鲜明，分别阐述了传承和创新的性质和作用，又从文化领域拓展到其他领域，用丰富的事例表达了对将传承与创造融为一体的赞赏。行文层次分明，脉络清晰。更为难得的是，文章贴合当下现实，有鲜明的时代气息，呈现了青年对时代的叩问与思考。但对“诚然，一味传承易使思想僵化、丧失活力，一味创新易失民族之本、发展初心”的阐发未能充分展开，有些可惜。 刘扬的这篇作文纵横捭阖，洋洋洒洒，还信手拈花，见解独到，呈现了良好的文学修养，以及能关注当下现实的视野和不俗的思维方式，可见功底。作为一篇考场作文，文章不拘套路，不生硬、去僵化，让人尤为激赏。作者丰厚的素材积累，也让人印象深刻。 （广东广雅中学教师 张璇） 非师点评 两篇作文显然都是能够获得高分的优秀作文，他们有两个共同特点，一是都从《红楼梦》中贾宝玉关于“颦颦”二字发出的感慨生发出去，以小见大，立意高远，紧扣时代脉搏；二是两位同学的文字功底都非常好，文字华美酣畅，洋洋洒洒，引经据典，纵横捭阖。 两篇作文也各有特点。魏湉同学的视野更加开阔，文字更加恣肆，有排山倒海之势；而刘扬同学略接地气一些，更贴近生活现实。 看这样的高中生作文，非常佩服现在孩子的文字功夫以及知识面，但也有一点小小的疑惑，不知道是不是因为老师在布置作文的时候有所提示，为什么两位同学都能够从一句贾宝玉任性的话里想到“泱泱华夏”四个字？一位用作标题，一位用在开头。这究竟是现在孩子的格局确实宏大，还是只是一种固化？ 传承与创造、借鉴与创新，其实也是一个可以结合我们真实生活来讲的话题，不知道现在的考试评分标准中，一篇实实在在写自己的真实感悟、不拔高的作文，还有没有可能得高分呢？ （作家、短视频博主 麦小麦）
