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今年新课标Ⅰ卷的作文题，给人以极大的新鲜感，特别是在训练了一系列“二元”思辨作文题后的学生，见到这个“故事的力量”的题目，会有较强的陌生感。而这却对应了高考作文命题的基本要求，让学生在新的生活情境中运用祖国语言文字解决问题。 作文的核心词是“故事”。但在这个核心词的前面还有修饰成分——“好的”。学生必须思考什么是好的故事。每个人对“好”的定义或许都不一样，但我们可以从材料的表述中获得方向，即能“帮我们更好地表达和沟通”“可以触动心灵、启迪智慧”“改变一个人的命运”“展现一个民族的形象”的故事，就是好的故事。 学生对“好故事”也可以有其他方向的理解，但所认识的好故事，都应该可以给我们带来正向、积极力量——这一点，是必须的。 基于对“好”的理解与认识上的不同，题目为学生提供了广阔的写作空间。学生可以讲自己的好故事，可以讲英雄的好故事，可以讲民族的好故事……能把故事讲好、讲出故事为什么好、好的故事有什么作用，就是一篇好文章。 今年的作文题，与生活联系紧密，学生要关注身边的人与事，对生活要处处留心，时时在意，对身边的人与事还要有思考，不能只是知晓，还要有感、有悟、有思考。 （整理 蒋隽）
