道法：应用新结构教学评框架 实现教学评一致性

　　羊城晚报记者 蒋隽

　　广州市八一实验学校校长申东红解析，2023年广州市初中学业水平考试的道德与法治试题(以下简称“试题”），基于新结构教学评框架理论，落实“双减”政策要求，以课程标准为命题依据，从学生的学习、生活、认知实际出发，坚持“五育融合”，考查考生综合素质和核心素养，引导道德与法治课教学改革。试题突出考基础知识和学科大概念，语言平和，形式多样，引导道德与法治教学回归国家统编教材，努力让考生有获得感、让老师有成就感。

　　聚焦经济社会生活中重大主题热点问题

　　试题把落实党的二十大精神作为首要任务，努力体现时代特征，展示广州市中小学思政课高质量建设成果、学科独特价值和教育意蕴，落实“双减”政策要求。

　　一是聚焦我国经济社会生活中的重大主题、热点问题，力图减轻考生负担。

　　二是减少阅读量，留给学生更多的思维空间和书写时间，全卷文字量较2022年和2021年中考试题均略有缩减。

　　三是整卷主观题设问友好，让学生有代入感，注重层次性和梯度性，让每个层次的学生都能得到相应的分数，让不同层次的学生都有获得感。

　　试题以课程标准为依据，试题围绕“五育融合”这一理念来设计，充分利用统编教材作为铸魂育人的最佳工具，突出广州市思政课以立德树人为根本任务的特色和要求。

　　试题以学生为中心，采用生活化情境来引发学生的兴趣和好奇心；同时设定的题目基于义务教育道德与法治课程标准，难度和内容严格符合课标的规定。试题体现了广州市特有的地域文化，加入了漫画、工笔画、卡片等美学元素，以增强学生的审美体验。

　　注重引导师生主动参与社会生活实践

　　试题呈现出以稳为主、稳中求进态势，题型与难度与前两年保持相对稳定，但又有创新。试题素材选取和呈现形式重视学科实践教学，落实党中央常态化开展党史学习教育的要求，让真正按照广州市思政课建设指导意见开展活动、加强思政课改革创新、开展思政学科实践教学的学校和积极参与活动的学生拥有更多获得感。试题聚焦粤港澳大湾区青年，充分发挥中考作为“初中最后一堂思政课”的培根铸魂、启智增慧作用。

　　例如，第21题第一问，以连线方式考查学生对“厉行法治的要求”的理解，形式简洁但又符合教学实际；第22题第二问，让学生自主选择自己擅长的角度进行分析，给学生更多选择权和主动权；第23题的卡片内容来自广州市近年来正在开展的活动以及市教育局加强思政课建设的要求，把这些素材和学生经验入题，有利于引导广大师生真正落实教育行政部门的要求，主动参与社会生活实践。