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制图 小蕲 |
（本栏目与广州市中学语文教学研究会联合主办） (2022年上海卷高考作文题） 作文题 小时候人们喜欢发问，长大后往往看重结论。对此，有人感到担忧，有人觉得正常，你有怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的认识。 要求：①自拟题目；②不少于800字。 学生习作 保持好奇，亦重结论 □许宸 广州市第二中学高三（18）班 曾经爱发问的孩子变成了重结论的大人，有人忧其童心泯灭，有人视其成熟表现。于我而言：只要保持发问的好奇心，锻炼提炼结论的能力，便能促人成长。 发问，是一种求知的姿态，亦是好奇心的表现。 作为孩童，“发问”是其了解世界的途径，是其从“无知”到“已知”的桥梁。小时候，因为“无知”，我们常常发问。成人后，我们亦会从发问中求索人生、探索世界。屈原作《天问》，问浩荡宇宙，问人间正道。这不朽的诗篇激起人们对太空的向往，这份好奇心，传承至今带来了航天事业的不断飞跃。保持好奇之心，则天地间总有可以探索之处，所以在发问中不断解答疑惑，充实自身，其实是我们不可丢弃的天性。 结论，是总结与提炼，是万千信息经整理之后的终极形态。 随着年龄增长，我们只是发问已不足以应对日益复杂的事物与人际关系，我们需要学会梳理，发现规律，得出科学的结论。我们在问“为什么”的同时，也要去想“怎么样”，并应用到日常生活中去。 喜欢发问与看重结论，本是可以相辅相成的，发问能帮助结论焕发创造力与活力；结论能使发问找到意义，二者可相互补充。但在一些人眼中，发问似乎只是孩子的特权。他们视“发问”为无知，于是耻于发问，殊不知这种行为既扼杀了好奇心，也阻断了获取新知的途径。也有人唯结论至上，视之为“成熟”，不料却落入“迷信权威”的漩涡。 作为新时代青年，保持好奇心，时时发问，在发问中找到结论，当是我们成长的必经之路。 喜欢发问求真理，看重结论有深智 □周奕帆 广州市第二中学高三（18）班 小时候人们爱发问，长大了却往往看重结论。有人担心随着成长，探索精神会消退；也有人认为这是一种成熟的表现。其实，我们一直在不断发问中求得真理性结论，而看重结论更能彰显发问的意义。 小时候的人们爱发问，是源自人本能的好奇心，于是我们在发问中探索世界。在好奇心的驱使下，我们在不停发问中慢慢认知世界。面对缤纷多彩的世界，我们总有“十万个为什么”——读诗时，面对一句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，我们会发问：这到底是怎样的美景？看书时，面对《哈利波特》中神奇的魔法，我会发问：为什么现实中没魔法？发问，引导着我们探寻更多真理性的结论，从而丰盈内心。发问不止于问，而是要在发问之后去探索结论，最后为发问画上圆满句号。 长大后的人们更重结论。但结论也是在成长过程中不断发问得来的，重视结论当然是为了让发问更实用、更有效。人们在结论中举一反三，不断寻找更合理的行事方案，但重视结论，不意味着不发问，而是在发问之后更重视效果。当然，我们要防止自己陷入功利的实用主义，不能为了利益最大化而丧失了探索精神。 若不喜欢发问，生搬硬套别人的结论便不会产生独特的见解；若不重视结论，只喜欢发问的我们便会像“无头苍蝇”一样找不到方向。新时代的年轻人，一定更需要多发问，并求得真理性结论，然后才能怀才抱器，共赴时代邀约，书写现代化新篇章。 教师点评 “小时候喜欢发问，长大后看重结论”的观点，实际上是一种由思维定势引发的“误解”，亦为本题所设置的思辨空间。 许宸同学在文章开篇即对这一观点进行了“价值澄清”：发问是儿童从“无知”走向“已知”的途径，而成人则通过发问探索人生。作者并未局限于探讨发问与结论之间的优劣，而是提出了一种新的思考角度：发问关注“为什么”，结论关注“怎么样”。这一观点巧妙地揭示了发问与结论之间的关系。其后，作者结合现实情况，分析了“耻于发问”和“唯结论至上”所带来的弊端，提醒我们凡事不能过于极端，找到发问与结论的平衡点至关重要。 周奕帆同学面对“小时候喜欢发问，长大后看重结论”这一看似对立的观点，则采取了寻求“二元融合”的策略，写出了一篇二元思辨型考场作文的规范之作。全文紧扣发问与结论之间的紧密联系进行论述，条理分明，逐层深入。先明确了发问的目标和价值，又提出观点并为后续论述进行铺垫，接着进一步阐述重视结论的意义，即让发问更具价值，并提出应警惕直接追求结论的功利主义而忽视发问的实用主义。最后，作者揭示了发问与结论相互依赖的关系：发问为结论指明方向，结论则是发问的起点。 （指导教师 梁粱） 非师点评 这两篇文章讲究辩证法，就应试教育的标准而言，当然是没有问题的，似乎也找不到太大的漏洞。但是结合题干来看，出题者显然有意侧重发问的重要性。 结合国内的具体情况来说，小学生最爱提问，等到成为大学生、研究生之后，他们提问的热情便越来越低。目前的教学情况来看，考试也是以应试为主，考的是结论，而不是提出问题的能力。 科技发展到今天，人类固有的结论，只要向人工智能提问，都会得到很好的回答。所以提问能力也变得愈加重要。显然，这两篇作文因为过于想要追求平衡，并没有触及题干所想要表达的更深层的灵魂。 （文学博士、知名作家 王威廉）
