|
|
广州广外外籍人员子女学校 执行校长彭珍珠 |
|
|
|
|
|
学生在做实验 |
文/朱嘉乐 图/学校提供 学校名片 广州广外外籍人员子女学校是广外教育集团核心学校中唯一一所十二年一贯制的国际学校，坐落于广州市白云区，生活学习设施齐全。学校提供从小学到高三无缝对接的优质教育，融合中西教育优势。在小学和初中阶段以国家核心课程为基础，配套国际课程和校本课程，融合IBPYP及IBMYP理念；高中阶段开设HKDSE（香港中学文凭考试）课程和IBDP（国际高中文凭）预备课程。 “健全人格”“融通中外”“国际视野”“终身学习”……这些出现在广外外籍人员子女学校的办学理念和宗旨中的字眼，是如何从纸面跳出，转变为校园里一个个生动的画面的？广外外籍人员子女学校执行校长彭珍珠说，在科技飞速发展的当下，未来世界将如何变化，不能真正预测。“要适应未来社会，孩子们需要多元的课程选择去探索世界和自我，而不是在日复一日的重复刷题中失去求知的乐趣。” 培养孩子成为终身学习者 今年两会，“新质生产力”首次被写入政府工作报告。如何理解新质生产力与教育的关系？如何探寻教育赋能新质生产力的可行路径？在彭珍珠看来，“新质学校”的发展，厚植教育的“新质生产力”。而广外外籍人员子女学校的宗旨——培养具有健全人格、专业素养、国际视野、创新精神的未来青年领袖和可持续发展的终身学习者，便是一个答案。 “教育的终极目标应该是培养孩子的应变能力和终身学习的能力。要适应未来社会，孩子们需要多元的课程选择去探索世界和自我。”在广外外籍人员子女学校的教学理念里，学生的身心健康、人格健全是第一位的，也是他们未来可持续发展的重要保障。 清脆的铃声响起，伴随着孩子们的欢声笑语，大课间活动时间到了。在这个时间段里，小学、初中、高中各年级学生纷纷下楼到户外的活动空间，跳绳、打羽毛球、照看自己养的蚕宝宝、围着老师用英语聊天……学校致力于呵护孩子们的好奇心、求知欲，培养孩子们的共情力、内驱力、想象力、创造力，“这些能力在未来更有可能不被人工智能取代”，彭珍珠如是说。 为了保证学生有充足的户外运动时间以及拥有强健的体魄，学校除了设置常规的体育课外，由国家一级运动员每天提供45分钟的专业体能训练。此外，学校还聘请了专业心理老师，每周定期给有需要的孩子进行心理疏导。学校还组织各种安全讲座和演习，例如地震疏散、急救、防溺水、防踩踏等，综合培养学生的探究能力和生存技能。 社会实践方面，广外外籍人员子女学校积极与社区和企业建立合作关系。通过开展志愿者服务项目，为学生提供更多实践机会，让学生接触真实的社会，学会关爱他人、尊重他人、宽容和感恩，从而塑造健全的人格。 在学校的选修课上，每个同学都可以根据自己的兴趣选择课程，形成定制化的课表，老师也会根据学生在不同学科的实际表现开展分层教学，而不是按考试分数将孩子排名分类，让每一个孩子都被看见、被尊重。 在个性化中西课程中追寻热爱 “咔嚓”“咔嚓”……在广外外籍人员子女学校的课堂时间里，十余名同学来到教室外的走廊里，纷纷举起手机，在仔细构图后按下快门。原来，带队的张老师介绍，“我们这节是初中年级的视觉艺术课，今天教大家手机摄影的技巧。”没过多久，同学们拿着自己在校园里拍下的作品，围住老师研究怎样才能更加“出片”。 为了给孩子们打造一个更加包容的环境和更加多元的评价体系，帮助他们找到并追随自己的热爱，广外外籍人员子女学校以融合中西教育优势为课程设置理念，跳出单一的学科框架，学生可以根据自己的学习需求和兴趣，在跨学科、多学科、超学科中获取个性化的学习资源，根据个人习惯发展定制化的学习内容。 作为大湾区首家公办大学直属的国际学校，广外外籍人员子女学校融合了中国基础教育和主流国际课程体系的优势，强调培养学生的母语文化认同感和国际视野，注重学生的身心健康和可持续发展，融合出全新教学体系。在加强母语学习的同时，开设了丰富的英语课程，其中包括外教口语课、语音与阅读、英语戏剧、英语演讲与辩论课，还提供游学访学机会。 小学、初中阶段以国家课程为基础，以融合课程为主体，强化语言教育、STEAM教育。除了语言学科、数学、科学、音乐、美术等常规课程，创意类、运动类、艺术类、服务类四大活动课程也为学生提供更多发展的可能。 学校高中部则开设了HKDSE课程和IBDP预备课程。HKDSE考试既可以用来申请内地985/211学校，也能无缝对接香港地区大学及申请海外多所名校。IBDP课程则是全球认可度最高的国际课程之一，可用于直接申请120多个国家5000多所大学，为学生升学出口提供多种选择。 在广外外籍人员子女学校，小班教学模式的运用为每个学生提供个性化的规划。每个孩子都有自己的生活导师、学术导师、心理导师、升学导师等。这样的师生配比，让每位学生都能得到更丰富的教学资源。 “广外教育集团的名片响亮，我们对这所学校更是一见钟情。丰富、专业、扎实的课程设置和‘每个孩子都是一颗星星’的个性化教育理念深深地打动了我们。”一年级学生Grace的家长感叹道。“学校在素质教育和情商教育方面很重视，我的孩子变得比以前更加阳光自信、活泼开朗了。”八年级学生Matthew的家长如是说。 新技术新设备创新教学场景 科技赋能教育，让未来的种子在孩子们心中萌芽。彭珍珠表示，“新质生产力在学校教育的应用中，是要帮助学生更好地获取知识和技能，提高学习成果，培养学生的创造力和解决问题的能力，从而更好地适应人工智能时代对人才的需求。” “传统的教学可能只是局限于课本，随着新技术和新设备的使用，在教育资源和教育内容上面可以有非常多创新的可能性，例如通过虚拟实境（VR）、增强现实（AR）为学生搭建沉浸式的教学场景。”彭珍珠说。在广外外籍人员子女学校，教师可以利用教育软件、在线教育平台等技术手段更生动地呈现课程内容，通过多媒体资源和互动式学习，让学生更深入理解和掌握知识。打破时空的限制，学生通过远程教学平台，可以与来自不同地区和文化背景的教师或同学进行交流和学习，拓宽国际视野。 值得一提的是，师资是广外教育集团的招牌，而在广外外籍人员子女学校，师资力量同样强大。广东外语外贸大学博士教授团队会直接授课，或者提供全方位的学术指导，例如根据在校学生多元化的需求提供法、日、德、西、韩等多门二外选修课程，以及举办定期讲座、担任学术升学指导和职业生涯规划导师。其次，一批来自原广外外校的资深骨干教师在小学阶段的班级管理和传统科目上有着丰富的经验。与此同时，经过严格挑选的海归名校硕博士以及持有国际认可的教师执教资格证的资深外籍教师的加入，共同组成了学校一支中西结合、高水平、稳定、多元的师资队伍。 彭珍珠表示，新质生产力在学校教育中的应用涉及多个方面，使学生更好地适应未来社会的发展和变化。同时，教师和学校管理者也正积极探索和实践，以确保这些应用能够真正地为学生带来更好的教育体验和学习效果。 学生心声 我最喜欢的是科学课，探索未知的领域让我充满好奇与激动。课堂上，老师用生动的讲解和有趣的实验，让我对科学有了更深刻的理解，更多的还有思维的碰撞和灵感的激发。和同学们一起分组讨论问题，一起实操探究答案，这种互动的学习方式让我更加热爱学习。 ——七年级 Nelo 我很喜欢我的学校。这里的图书馆里有很多书，也有几层楼，可以在图书馆的任何地方阅读。而且这里有明亮的教室、三个运动场，宿舍很大，我们的休息时间和运动时间都很充足。 ——三年级 Lucas
