“为轮椅女孩安装电梯”有温度的教育永不过时

　　□杨朝清

　　

　　去年9月1日，浙江金华“轮椅女孩”徐天仪考入宁波大学外国语学院。在宁大外国语学院校友理事会和热心校友的建言献策和积极推动下，“共建爱心电梯，同筑温暖外院”倡议书发出。短短25天，54位校友合计捐赠448688元善款，为“爱心电梯”建设提供了资金保障，今年10月底电梯顺利落成。（11月3日《宁波晚报》）

　　与健全人士相比，残障人士的求学之路更为不易与艰辛。营造无障碍环境不仅要满足残障人士衣食住行等基本生活需要，更要延伸至教育、公共服务等领域，让残障人士“有爱无碍”，享受更便利的生活，这体现着一个社会的文明程度。

　　公益不是少数人的竭尽全力，而是多数人的力所能及。懂得体谅和成全，将“弱势补偿”的制度善意和人文关怀融入细节之中，“为轮椅女孩安装电梯”用实际行动践行了“有爱无碍”的理念。不论是学校在学生公寓一楼为“轮椅女孩”及其母亲提供专用宿舍，还是市民无偿赠送电动爬楼轮椅，抑或是校友为其积极联系外骨骼机器人供应商……关爱和呵护残障学生的细节，还有很多。

　　对于“轮椅女孩”而言，要到二楼乃至更高的楼层上课，并不是一件轻松的事情。换位思考的体谅和将心比心的成全，让不少校友真正做到了“想残障学生所想，急残障学生所急，应残障学生所需”，通过众筹的方式为残障学生排忧解难。

　　“为4名听障学生花50万”“轮椅上的拨穗礼”“为轮椅女孩安装电梯”……面对残障学生，这些学校并没有将他们视为包袱和累赘，而是用善意和温暖来呵护他们的求学梦想。虽然由于先天或者后天的某些原因导致残障学生身体机能部分缺失，但他们也和健全人一样享受到平等的受教育权利。

　　教育关系社会流动，残障学生同样可以通过教育来改变命运。同在蓝天下，携手向未来，“为轮椅女孩安装电梯”不仅让残障学生从中获益，也对其他学生进行了一次春风化雨、润物无声的教育。说到底，完善残疾人社会保障制度和关爱服务体系，不仅需要“制度之爱”，也离不开公众参与。

　　促进残疾人融合发展，增进残疾人民生福祉，营造全社会理解、尊重、关心、帮助残疾人的浓厚氛围，支持和鼓励残疾人实现人生突破，“为轮椅女孩安装电梯”用“有温度的教育”照亮和温暖了残障学生前行的道路，拨亮了他们的希望之光。

　　“为轮椅女孩安装电梯”不仅便利了残障学生和其他行动不便的师生，也为他们提供了精神滋养。学校尊重和善待每一位学生，在校学生和校友懂得感恩与反哺，不论社会如何变迁，“有温度的教育”不仅会形成善意循环，也可以永不过时。