韶关学院：十年磨一剑，探索应用型人才培养“粤北范式”

　　在我国推进“制造强国”“科技强国”战略、粤北加速化工产业绿色转型的背景下，地方高校如何突破产教融合瓶颈，培养契合产业需求的应用型人才？广东一所高校用十余年时间，蹚出了一条新路径。

　　记者了解到，韶关学院化学与土木工程学院以服务区域产业发展为核心，凝练形成“四维筑基·双轨支撑·三元协同”的化学化工类应用型人才培养创新模式，为地方高校破解产教融合难题提供了“粤北范式”。

　　四维筑基：重构课程体系，筑牢技能根基

　　地方高校肩负着为区域产业培养应用型专业人才的重任。然而，传统人才培养模式存在“重理论轻实践、重单一技能轻综合素养”等诸多结构性矛盾。

　　为此，该学院以“产业需求反向课程设计”为逻辑，打破学科壁垒，构建“基础理论—专业技能—创新实践—综合素质”四维联动课程新体系，实现教育链与产业链的精准对接。

　　基础理论维度，将粤北化工企业的技术需求转化为教学案例，打造“基础理论—行业案例—前沿技术”三链协同体系，让理论知识成为能直接服务区域产业的“实用工具”。专业技能培养上，构建“基础实验—专业实训—岗位模拟”三阶递进体系，确保毕业即可胜任岗位。创新实践环节，以韶关化工产业技术痛点为导向，依托校企联合实验室打造“企业需求—方案设计—实践验证”三环联动体系，鼓励学生围绕企业实际问题开展项目化学习。综合素质培育中，深度融合韶关红色文化与化工产业特色，构建“思政引领+学科交叉+社会服务”体系，在服务地方中厚植学生的家国情怀。

　　双轨支撑：搭建“四梁八柱”，完善保障体系

　　针对“理论教学碎片化、实践教学薄弱化”的结构性矛盾，该学院构建“四梁八柱”育人体系，为人才培养提供立体支撑。

　　“四梁”筑牢理论教学根基。课程体系按“通识+专业+实践+拓展”模块化重构，避免知识碎片化；教学模式采用项目驱动、问题导向、虚实结合等多元方式，让抽象理论具象化；教学资源打造精品教材与数智化平台，丰富课程教学形式；考评方式实行线上+线下、过程+终结多元化评价，将企业实践表现纳入考核，倒逼学生重视能力提升。

　　“八柱”强化实践教学赋能。在实践平台矩阵搭建上，形成“实验教学平台—技能竞赛平台—校企联合实验室—师生共创工作坊”联动矩阵，从基础训练到产业实战全覆盖；在实践育人保障支撑上，建立“三全育人、实验助理岗位、科普服务、学科融合项目”四项机制，学生通过校内实验助理岗位锻炼技能，依托企业真实项目提升实战能力。

　　三元协同：创新育人机制，激活系统效能

　　此外，该学院还构建“党建+思政”“学科+专业”“科创+产教”三元协同体系，形成全域育人新格局。

　　“党建+思政”铸魂定向。依托韶关红色资源，建立“支部搭台、书记领学、党员示范”机制，通过组织“红色化工研学”、开发课程思政案例库等方式，让学生在专业学习中树立正确价值观。

　　“学科+专业”强基赋能。学科方向聚焦粤北精细化工、绿色化工等领域，与企业开展产学研合作；专业建设依托学科优势动态调整课程，增设“绿色化工技术”“化工安全工程”等前沿内容，通过“学院统筹—教授引航—学子探新”机制，推动学科资源向育人资源转化。

　　“科创+产教”协同增效。以“校企联动、导师赋能、学生创新”为核心，构建协同机制，企业提供科研课题与实践岗位，学校提供技术支持与人才培养，形成“企业出题—师生解题—成果转化”闭环，实现“科研促教学、产教助创新”的良性循环。

　　从课堂到车间，从校园到产业。据统计，这一模式已累计培养3000余名高素质人才，学生就业率稳定在92%以上，超六成毕业生留韶服务，成为韶关化工产业转型骨干，为新时代应用型人才培养贡献了“粤北智慧”。

　　（符畅）