东莞市第四届中小学美术教学特色项目展示活动

　　文/周晓玲 图/受访者提供

　　近日，在莞城步步高小学美术教师施伟红的莞草创意社团汇报展示课上，同学们喜气洋洋地展示了一个学期以来的莞草文创作品，有书签、扇子、相框、笔记本等，精美的莞草编织在一挑一压、经纬交错之间，赋予作品独特的魅力。在这里，莞草课程不仅是一门手工课，更是多学科融合发展的创意实践课。

　　施伟红表示，学校采用“项目式学习”，带领孩子们从语文、科学、美术等不同学科的角度，了解莞草、探究莞草、创意莞草，从而深入了解本土文化。

　　这是东莞中小学学生艺术实践工作坊发展的一个缩影。自2008年东莞市教育局教研室和东莞市美术书法教育研究会开展“东莞市中小学美术教育特色展”以来，东莞在美术教育方面不断创新特色教学发展之路，创立了众多特色名校，培养了一批教学名师，真正形成了具有东莞特色的校园艺术面貌。

　　特色展激发校园艺术活力

　　早在2002年，东莞市教育局教研室和市美术书法教育研究会在全省率先提出了学校美术教育“特色化”的工作思路。新课程改革启动以来，教育局教研室和市美术书法教育研究会规划了中小学美术教育特色成果展示活动，开启了东莞市美术特色教育的大门。

　　“东莞特色美育非常领先，全国的学生艺术实践工作坊，最初的模型实际上就是东莞的特色展。”东莞市教育局教研室美术书法教研员詹逸然说道，“2008年12月，东莞举办了第一届美术特色成果展，而全国的第一届中小学生艺术展演是在2016年，当时只面向部分农村学校开放，2019年才面向全国所有学校开放，一开放，东莞就拿下两个一等奖！”

　　据了解，东莞美术特色教育并没有前人给出经验，只能摸着石头过河。“开展美术特色教学的初期，许多学校在特色项目的选择、创建方法、教学实施上走了许多弯路，美术书法教育研究会迅速制定了一年一主题、一步一台阶的教研策略，先后策划了水墨、陶艺、书法等多场的专题教学研讨交流活动。”詹逸然表示，“经过摸索，我们形成了三年举办一届特色成果展的常态制度，力争做到全体美术教师参与特色学校展示活动。”

　　目前，东莞已成功举办了6届全市性的特色成果展示活动，138个项目参加了全市性的展示交流活动，共培育了300多个美术特色项目，带动了莞城、南城、东城、樟木头、寮步、大岭山、黄江等多个镇街开展相应的展示活动，有效推动了“一校一品、一校多品”工作。

　　东莞市特色展览的举办，大大激发了东莞学校艺术教育活力。以市特色成果展为原型，东莞市樟木头镇于2024年4月举办了首届“美润客家”中小学美术教育教学成果汇报展，共展出22个学生艺术实践工作坊成果，师生作品达1200多件。樟木头镇美术教研员刘英明表示，该镇以“一校多特色，一坊一亮点”为策略，以“学生为主体，教师为主导，实践为主线”为抓手，推动中小学生艺术工作坊的建设。

　　此外，大朗、望牛墩、万江、东坑、洪梅、常平等镇街陆续举办学生作品展，内容涉及儿童科幻画、木刻版画、中国画等。目前，美术特色教育已经在全市铺开，呈现“百花齐放满园春”的良好局面。

　　特色美育促进多方共赢

　　在石碣镇中心小学，版画班学生以“家乡的味道”“石碣庙会”“英雄故里”等主题创作了一系列版画长卷作品，建立起版画艺术展示长廊。在这里，学校把版画校本课程纳入常规课程计划中，让更多学生有机会学习版画。

　　石碣镇中心小学美术科组长冼清华表示，该校版画教学经过近20年的沉淀与创新，学生在课程中培养了兴趣和特长，教学成果的展示交流推动了学校版画特色教学的发展，形成学校艺术教育的品牌。据了解，该校凭借非遗版画艺术工作坊特色课程的突出成绩，被评为“广东省艺术特色学校”。

　　美术特色项目的发展推动学校特色教学的发展，形成了鲜明的学校美育特色，除了石碣镇中心小学的版画课程外，还有茶山镇中心小学、寮步镇石步小学的书法教学及沙田一小的莞草编制工艺等等。

　　此外，教师的教学能力和科研能力也得到了提升。据了解，东莞美术学科优质课多次获国家、省级奖励；科研成果屡获国家、省级奖励。通过特色项目的创建，许多教师成为名师、骨干教师，或走向领导岗位。目前，全市美术学科共有美术学科省级名师2人、省百千万名师2人以及市教育家型名教师3人、市名师11人、市学科带头人54人、市教学能手310人。

　　经过多年的发展，东莞学校美术特色项目的创建，实现了学生、教师、学校多方共赢的良好局面。同时，对于挖掘和开发本土资源、传承传统文化起到了积极的推动作用。接下来，东莞美育特色项目还将继续创新发展，助力东莞美育高质量发展。