三甲镇新坡小学教室改造前后对比 受访者供图

　　金山软件公益基金会为小学捐赠电脑等设备 受访者供图

　　

　　在粤西连绵的青山脚下，一场关于寻找与点亮的教育实践正在深入展开。阳春市三甲镇的夜空格外清澈，繁星闪烁，而在珠海市驻阳春市三甲镇帮扶工作队看来，这片土地上的每个孩子都是一颗独特的“星星”，等待着被发现、被点亮。

　　

　　精准寻星：

　　绘制教育帮扶“星空图”

　　

　　珠海市驻阳春市三甲镇帮扶工作队初到之时，面临的不仅是如何改善薄弱的教育硬件设施，更是如何从数以千计的学生中精准识别最需要帮助的孩子这一难题。

　　“每个孩子都有独特的光芒，我们的任务就是发现这些光芒，并为他们扫除阴霾。”工作队负责人在介绍帮扶理念时如此表示。在人口近5万的三甲镇，精准识别需要帮扶的对象成为工作队必须解决的首要课题。

　　在实践中，工作队形成了系统性的“精准滴灌”工作方法。通过为期两个月的深入调研，创新性地将民政系统数据、村委会提供的困难家庭材料与学校掌握的实际情况进行交叉比对，建立了一套精准识别机制。这套机制确保帮扶资源能够准确投向最需要的学生，避免了“撒胡椒面”式的粗放投入。

　　在帮扶对象中，有这样一个家庭，父亲因病失去劳动能力，母亲离家，只能够靠着微薄的务农收入和最低生活保障支撑整个家庭。通过精准识别系统，这个家庭的孩子被纳入重点帮扶名单，获得了珠海爱心企业的长期定向资助。

　　“我们建立了动态更新的困难学生数据库，确保每一份爱心资源都能用在最需要的地方。”珠海市驻阳春市三甲镇帮扶工作队队员介绍道。据统计，通过这套精准识别机制，已有21名困难儿童获得长期资助，累计金额达23.9万元。

　　

　　合力聚光：

　　构建多元协同“照明网”

　　

　　识别出需要帮助的“星星”后，如何为他们持续照亮前行的道路？工作队的答案是通过“多元协同”模式，构建可持续的帮扶网络。

　　在新坡小学的校园里，这种协同效应得到了生动体现：教室里的空调来自工作队自筹资金，课桌椅由广东狮子会星海服务队捐赠，多媒体教学设备则得益于北京金山软件公益基金会的支持。这些来自不同渠道的资源，共同改善了学校的办学条件。“我们致力于搭建一个开放式的帮扶平台，让各类社会资源都能在这个平台上找到发挥作用的位置。”工作队负责人这样描述他们的角色定位。

　　更为系统的保障体系也在逐步完善。工作队推动当地教育促进会筹集资金31万元设立专项奖教奖学基金，同时联动多家爱心企业和人士为困难学生提供学费及生活费支持。这种“政府引导、社会参与、企业助力”的多元协同模式，建立起稳定、可持续的帮扶渠道。

　　在2025年“六一”儿童节期间，工作队组织慰问了164名困难儿童，送去价值约2.8万元的学习用品和营养品。

　　

　　唤醒光芒：

　　实施软硬兼施“赋能工程”

　　

　　在改善硬件条件、建立保障体系的基础上，工作队进一步思考：如何激发孩子们的内在潜能，让他们绽放属于自己的独特光芒？

　　这体现了“软硬兼施”帮扶理念的深层内涵——在改善办学条件的同时，更加注重激发师生内生动力。

　　今年春季，三甲镇中心小学开展了一场特别的航空知识进校园活动。专业工程师带来的飞机模型和航空知识讲座，在学生中引发了热烈反响。随着“木棉童心，逐梦蓝天”系列活动的推进，工作队还在校园内组织种植了“航空林”，让科技的种子在孩子们心中生根发芽。

　　更令人欣喜的是，工作队联合相关企业启动了“探索浩瀚宇宙筑梦航天未来”研学计划，组织三甲镇中小学生分批前往珠海太空中心参观学习。对于很多从未走出过大山的孩子们来说，这不仅是一次开阔眼界的旅程，更是一次梦想的启航。

　　观察发现，参与过研学活动的学生表现出更积极的学习态度和更明确的学习目标。许多学生开始勇敢地站上讲台分享见闻，表达自己的理想。这些变化，正是素养拓展活动带来的积极影响。

　　在提升师资水平方面，工作队组织了系列培训活动，邀请高校专家开展线上讲座，同时组织高校团队到当地开展支教活动。这些举措有效提升了教师的教学能力和专业素养。“教育帮扶的深层意义在于激发内生动力。”工作队负责人强调，“我们不仅要改善办学条件，更要为师生创造发展的可能性，让他们发现自己的潜力。”

　　

　　星光引路：

　　照亮乡村振兴的未来

　　

　　在三甲镇中心小学的教室中，孩子们在新课桌上专注学习。窗外，那片象征着梦想的“航空林”正在悄然生长。在这片土地上，一场深刻的教育变革正在稳步推进。

　　从精准识别到多元助力，从硬件改善到内涵发展，珠海市驻三甲镇帮扶工作队的“三维发力”策略，正在为乡村孩子铺设通往更广阔世界的道路。通过“精准滴灌”的方法发现每颗“星星”，用“多元协同”的力量汇聚光芒，以“软硬兼施”的理念激发潜能，这套系统性的帮扶模式展现出显著成效。

　　如今，越来越多的孩子在这套帮扶体系下展现出独特的才华和能力，他们不仅学业成绩有所提升，更重要的是建立了对未来的信心和期待。这些正在绽放的“星星”，不仅照亮了自己的成长道路，也为乡村振兴的未来注入了新的希望。

　　随着帮扶工作的持续深入，三甲镇的教育生态正在发生可喜变化。新的教学设备投入使用，教师队伍焕发新的活力，学生的学习兴趣日益浓厚。这些变化印证了教育帮扶工作的价值，也为类似地区的教育发展提供了可借鉴的经验。

　　（李旭）