深圳市龙岗区兰陵学校 九（5）班 巫嘉颖

　　时光洪流中，记忆如星光般忽明忽暗，组成一幅璀璨宏图。“读万卷书，行万里路。”阅读，是我生活中紧紧跟随的伙伴，陪伴着我的人生旅途。

　　还在牙牙学语时，我便开始接触阅读。绘本上鲜艳的图画在我脑海里刻下印痕，想象的种子慢慢发芽。在妈妈的引导下，我渐渐开始爱上阅读，发自内心地享受阅读带来的快乐。我的小小日记本里，记了许多好词佳句，详细保存着我的感受与领悟。我曾大胆想过写一本属于我自己的小说，在其中放肆绽放我的花朵。虽未成功，但那并非失败，而是热爱路上的一次蓄力。我也从未想过放弃，因为我曾看到过一句话：“失败和不可能实在太多了，以至于挡住了成功和奇迹的光芒。”我会在这条热爱的道路上持续奋斗，无法一骑绝尘，便开辟属于我自己的大道。

　　阅读给予我无限的力量，引领我健康成长的方向。它带我领悟博大精深、历久弥新的中华文化；梦幻瑰丽、创意无限的科技世界；清幽秀丽、高耸入云的山野美景。愉悦时，“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的畅意轻快，令我的快乐成倍增加。焦躁时，“身在无间，心在桃源”的提醒，让我不随世俗，内心淡泊，不为外物所影响，保持宁静、美好与希望。受挫时，保尔钢铁般的意志与坚定的信念给我力量，激励着我克服困难，勇毅前行。

　　在阅读的滋养下，我也慢慢成长，期待将来成长为一棵参天大树，逆风而行，向阳生长。

　　世人皆道“高山流水遇知音”是天赐之福，于我而言，最真挚的知音其实就在案头。生活五味杂陈，书中百味亦如人生，阅读便是那化解纷扰、滋养心灵的钥匙。愿以此心伴书香，不负光阴不负读。

　　我和我的阅读故事还将延续，未来路长，阅读为伴，我将以此为舟，渡向更辽阔的远方。

　　点评：本文紧扣“我和我的阅读故事”主题，结构完整、情感真挚，语言优美流畅。文章以时间为线，从幼时绘本到成长感悟，层层递进写出阅读对自己的陪伴与影响。文中恰当引用诗词、结合名著人物，既丰富内容，又彰显文学积累。将阅读比作知音、人生之舟，比喻贴切，立意积极向上。全文中心突出，情感真实自然，既有对阅读的热爱，也有面对挫折的坚持，传递出满满的正能量。结尾收束有力，升华主旨，呼应开头，结构严谨。

　　指导老师：余珊珊