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东莞首批品牌学校培育对象之一 ——塘厦初级中学责任广场 |
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东莞首批品牌学校培育对象之一——松山湖中心小学 |
通讯员 东教宣 2019年是东莞加快建设“湾区都市、品质东莞”的起步之年，东莞将坚持优先发展教育，狠抓各项工作落实，推动全市教育在新的起点上不断取得新成绩。 东莞市教育部门正大力实施教育扩容提质工程，深入推进教育体制机制改革。3月，东莞品牌学校培育工作推进会确立了首批30所品牌学校培育对象，扩大优质教育资源的覆盖面；举行松山湖未来学校教育集团揭牌仪式，全力打造区域教育改革创新发展示范区，努力形成可复制、可推广的成功经验，进一步促进全市教育高质量发展。 到明年力争培育 百所品牌学校 今年东莞市政府工作报告对教育扩容提质作出了一系列部署，包括新建扩建85所公办中小学和幼儿园，扩充公益普惠性学前教育资源，筹建3所未来学校，推进集团化办学和培育品牌学校等。 品牌学校培育是东莞教育扩容提质系列工作的一项重点，目的在于整体提升、扩大优质教育资源的覆盖面，真正让老百姓享受公平且有质量的教育。 今年3月4日，2019年东莞品牌学校培育工作推进会召开，确立了第一批30所品牌学校培育对象，包括东莞中学、东莞中学松山湖学校、东莞市第一中学等7所普通高中，东莞中学初中部、石龙三中、塘厦初级中学等7所初中以及莞城中心小学、万江石美小学、南城阳光第二小学等16所小学。第一批品牌学校将于今年下半年正式认证。到2020年年底前，东莞将力争培育品牌学校数量达100所。 品牌学校将是在现有的特色学校基础上培育起来的一批兼具先进办学理念、鲜明办学特色、内涵发展、突出办学成效、良好社会口碑的学校。通过合作共建机制，品牌学校将充分发挥其示范辐射作用，实现以强带弱，整体提升东莞市办学质量。 东莞市教育局副局长王健表示，希望以开展品牌学校培育为催化，启发和帮助一批学校增强内驱力，树立更加高远的目标，突破发展瓶颈，实现更高质量发展。并通过这样一批学校的牵引带动，来扩充优质教育资源，促进教育优质发展，更好地满足人民群众日益增长的对优质教育的需求。 校园开放日直播展现各校风采 30所品牌学校培育对象都是什么样的学校？他们有哪些与众不同的特色？在这些学校上学将有怎样的体验？ 4月12日，“品牌学校首批培育对象校园开放日直播”正式上线，至今已经走进了十多所学校，活动的举办让市民近距离感受到了这些学校的魅力所在。 东莞市第一中学的首届“幸福教育”品牌建设开放日展示活动上，舞蹈快闪、健美操、古筝表演、魔术表演、汉服展示等活动让市民应接不暇。走在校园里，市民能感受到四处洋溢的青春气息。这是东莞一中幸福校园文化的集中展示，也是该校践行“幸福教育”的一个缩影。据悉，该校主要在文化、课程、课堂、活动中落实“幸福教育”理念，培养师生有理解幸福的思维、创造幸福的能力、体验幸福的境界、奉献幸福的人格。该校今年基于“幸福教育”所构建的学生社团也取得了不小成效，目前共有各类社团23个，涵盖文化艺术、体育竞技、学术科技等几大类，这些社团建设是该校“幸福教育”品牌建设的重要文化载体。 戏剧教育是莞城英文实验学校的一大特色。莞城英文实验学校的校园开放日就以“剧看莞英”为主题，通过戏剧的形式展现学校的教学成果。活动内容相当丰富，不仅有得看，观众还可以参与其中。校园内搭建了4个大型复古电视机装置，电视机里布置着学校创编戏剧的小剧场，有《匹诺曹》《盛开的桃花》《丑小猪》《小武松与小老虎》。众多观众围在装置前，认真观看小剧场里的表演，聆听学生对剧目的介绍。不仅如此，观众还能穿梭于戏剧布景中。不少观众表示，如此展示戏剧教育成果非常有意思。当天，学校还设置了品牌文化展览，展出生活课程、书法课程、语言与艺术课程、非遗实践课程、浮雕课程等；还有戏剧、小品、篮球表演等，同时也有语文戏剧、英语戏剧、相声、数学平板教学、机器人、形体等公开课供观众观摩。 将加快推进筹建三所未来学校 去年的东莞市教育扩容提质推进会上提出，东莞将构建3所“未来学校”，从办学理念、组织架构、机制体制、评估办学等方面进行深度创新。根据相关规划，东莞今年将加快推进在松山湖片区、滨海湾片区、水乡新城片区各筹建一所未来学校。未来学校的建设进入落实阶段。 今年3月20日，东莞市政府与中国教育科学研究院达成战略合作框架协议，未来学校及其实验区的建设是重点项目之一。同时，东莞市教育局与中国教育科学研究院签署了《东莞市松山湖未来学校实验区服务协议》，聚焦松山湖未来学校及实验区建设。松山湖未来学校教育集团同日揭牌。这个教育集团由市教育局教研室牵头，成员学校包括松山湖未来学校、松山湖实验中学、松山湖实验小学、松山湖第一小学等，将以此为重要载体，汇聚中国教科院、东莞市教育局、松山湖管委会三方资源和力量，整合优化松山湖园区教育资源，打造未来学校教育实验基地、未来学校课程研发基地、未来学校师资培养基地。 未来学校主要培养面向未来的创新人才，其学习空间和课程与传统封闭的教育方式有所不同。在课程设置上，未来学校更多以探究式、体验式为主，从而实现知识上的积累或能力的提升。 6月15日，2019年东莞市中小学“未来课程”设计大赛结果出炉。在经多轮激烈角逐后，由曾娟林、程马峰、成卫平三位老师设计的《设计·制作》课程获得特等奖。市教育部门希望通过“启动仪式—课程设计大赛—未来学校学习之旅”系列活动，在东莞教师群体中发掘优秀的未来课程种子教师，并提供进一步的培养机会。市教育局副局长王健表示，未来学校与其说是实体，不如说是理念，“只要心中有未来，每一所学校都可以成为未来学校。”
