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珠海一中平沙校区 |
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论坛现场，专家学者建言献策 |
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老师指导学生学习 |
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珠海一中平沙校区学生通过网络教育平台学习 |
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老师通过网络教育平台为学生上课 |
每天放学后或是周六、日的空闲时间，珠海一中平沙校区的机房内总能见到不少学生，他们正在对自己比较薄弱的科目进行加强学习。珠海一中平沙校区校长王明军表示，该校借助教育信息化的应用实现学校管理和教学活动的全面提升，逐步实现精准的高效教学。据悉，2014年，该校高考本科率不足10%，到2019年，本科率高达86%，仅仅几年时间，就实现了质的跨越，这其中，信息化功不可没。 11月22日，信息化背景下“大数据+精准教学”高峰论坛在珠海一中平沙校区举行，通过理论讲座+学校观摩+实践体验等层次丰富的培训模式，为教学改革带来创新思考。 教育信息化 学生老师共成长 “科技的进步正深刻影响社会的方方面面。”论坛刚开始，华南师范大学教育信息技术学院教授焦建利就让与会人员用手机扫码现场提问的方式展示了教育的另一种可能。“随着网络教育资源的普及，任何人都可以借助网络，向其他任何人学习我们想要学习的几乎任何东西。” 焦建利所描述的情况当前已经变成了现实。在珠海一中平沙校区，学生甚至老师都可以利用碎片时间通过网络向著名学校的专家老师面对面学习。 珠海一中平沙校区是一所2014年成立的新学校，在办学条件上，硬件条件具有一定优势，教师队伍年轻、有激情，但缺点是教学资源配置不足，给学生提供的课程质量、数量不足，优质教学资源不足，省、市级名师、名师工作室等建设基础薄弱。怎样才能迅速提升教学质量？学校领导经过调查研究后认为，教育信息化应该是将来的发展方向。 “作为一个传统教育的实施者，传统的教学方式跟现在基本没有变化，我们内心也很难过。”珠海一中平沙校区校长王明军说道，“想要改变现状，就要作出改变。”改变是由传统模式向信息化向网络走出一步开始的。王明军介绍，在传统的教育模式下，作为学生，之前对于课堂和传授知识的老师是很少能作出选择的；作为老师，很难顾及到每一个学生的需求，很难精准跟踪到每一个学生的学习情况。“所以，我们现在引进海量的资源，给学生一个独立的学习空间，让他们能够自适应地去学习，看起来是一小步，但却是一大步。” 从建校伊始，该校便十分注重教育信息化的应用：2015年启用成绩云系统，跟踪分析班级、年级、学生个体在历次考试中成绩；2016年起采用校园医疗系统，管理全体学生健康信息；2017年，学校同铭师堂合作，引入e网通教学资源，大大拓展信息化在教学中的应用。“现在在我们学校里面，学生们基本可以做到自己想学什么，在适当的时间地点就可以进行学习。”王明军表示，“现在，我们虽然才迈出第一步，但是这一步很重要。” 教育信息化的优势不仅体现在学生的教育上，对于老师的成长也起到了至关重要的作用。王明军介绍，学校当前构造了一个全新的教学模式。对于学生而言，学习的资源、方法和场景增加了可选择性、自主性和自适应性，这些是传统的教学方式不可能带来的。对于老师而言，老师也要不断学习，“目前老师在我们学校是双重身份，特别是青年教师，在课堂上他们是老师，在学校里面也是‘学生’，有专门为青年老师进行专业成长的学院，用先进的理念、方法，让教师作为一个学习者在学院里面成为一个常态的存在。” 精准教学，学生实现质的跨越 通过网络教学资源，大大提升信息化在教学中的应用，在教学资源的供给侧方面完成了全面的革新，利用信息化网络资源解决了许多学校的现实问题。目前，互联网教育平台铭师堂升学e网通被引入珠海一中平沙校区，通过海量优质的教育教学内容，让教育信息化硬件设备真正发挥应有之用，对于学校教学产生了颠覆性的变化。 王明军介绍，该校高一新生有一个21天学习计划。学生被录取后，从7月下旬开始，学生可以利用学校的网络资源，在21天时间内，对初高中的衔接知识进行主动学习。“在周末、在寒暑假、在一些大的假期里面，都会有针对性地给学生安排一些学习内容，让学生能够利用这些碎片时间，在学习上有所表现。”学校通过教育信息化进行了跨时空延伸，构建全方位的“学习场”，将教学和学习延伸到学校之外，实现学校的优质资源全面整合，在线上线下、文化课和技能课等多维度、多层次实现课程资源的线上线下一体化，形成线上线下双师教学的混合式教学模式。 “我们现在有300多个终端，学生们都是带着问题去学习，在海量的资源里面找到想要问的问题，用精准的微课对学生进行辅导和提高。假期里面还会给学生留一些作业，作业也是线上完成、线上批改、线上点评，如果完成得不好，也可以精准推出再学习的内容。”王明军说，“在传统教学的基础上，给学生增加了更多的资源，让他们可以学到自己想学的东西。” 除了学习功能外，教育信息化还可以完成对学生的心理辅导，帮助学生树立正确的人生观、价值观。此外，通过直播课与成绩云等信息化形式，可以进一步提升学校管理，改变教学观念，提升教学质量。 王明军介绍，目前，学校的信息化在不断的推进和进步中，通过信息化不但实现了自身教学质量的飞速提升，更加产生了良好的社会效应，实现了在相对较弱的基础上取得快速发展的显著效果，学校更加有信心在新的征程上实现新跨越。
