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学生在上书法课 |
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放学后，学生在练习打羽毛球 |
文/图 羊城晚报记者 彭纪宁 通讯员 谭耀广 蓬教宣 7月21日，记者从江门蓬江区获悉，为了解决学生“午间就餐难”和“放学接送看管难”问题，今年春季开学以来，蓬江区教育局探索实践出一个由课后服务向课后教育延伸的教育惠民新模式，实现学生进校就餐有保障、放学晚走有管护、课后素质有提升，令学生“四点半难题”得以顺利破解。 家长自愿选择学生自主参加 据了解，为解决孩子中午吃饭和下午放学后看管等群众关切问题，去年11月以来，蓬江区通过召开政府部门座谈会、开展问卷调查、现场考察等形式深入调研，并借鉴其他地区经验，制定了《江门市蓬江区中小学生校内课后服务工作方案》，为启动校内课后服务工作做好积极的前期准备。 2020年春季开学第一天，蓬江区教育局面向有需求的学生，以家长自愿选择、学生自主参加为前提，在全区范围内各学校按计划推行学生午间配餐和课后延时服务。以做好课后服务为切入点，合理规划课后时间，积极提供优质多样的课后服务，精心规划统筹各类资源，以丰富学生课余生活、提升学生综合素质为宗旨，稳步推进校内课后服务工作。各学校全体教职工轮流值班，给孩子们提供学习辅导、生活照顾、社团活动等服务，更多的学生和家长成为受益者，家长们纷纷竖起了大拇指。 教师经验充足课程种类丰富 为保障校内课后服务素质提升课程的质量，今年5月底，蓬江区教育局举行中小学校内课后服务第三方培训机构现场展示评审会，并按照“机构有资质、课程有特色、师资有资格、教学有质量、安全有保障”的原则，遴选符合条件的第三方机构名单并提供给各学校。最终由各学校根据自身办学特色和学生需求择优选取经验丰富、管理规范、家长认可的第三方机构。6月开始，全区62所学校已开设657个素质提升班，涵盖体育、音乐、舞蹈、美术、语言、科创等六大领域的素质提升课程。 江门紫茶小学教育集团今年6月2日就正式启动校内课后服务基础托管，素质提升课程涵盖体育、艺术和创新三大类课程，包括球类、棋类、舞蹈等共20多个科目。集团三个校区共开班86个，近3000名学生受惠，让学生学有所成、学有所好。 “疫情期间，孩子基本没有外出锻炼的机会。开学后，学校开展的素质提升课程种类丰富，我马上就为孩子报了名，这对于孩子来说是很好的锻炼机会。经过一个月的训练，孩子的体质好了许多，现在他正跃跃欲试要参加比赛呢！”紫茶小学的家长陈先生高兴地说。 木朗小学地处城乡结合部，是蓬江区的一所薄弱学校。“由于工作原因，我们只能委托亲戚、朋友和同事帮忙接孩子放学，经常给别人添麻烦，我们感到很抱歉。如今，学校开展课后托管服务后，我可以下班后再过去接孩子，非常方便。”张女士高兴地告诉记者。“我们学校课后服务内容主要以学生课外兴趣爱好活动、体育特长活动、作业辅导为主，开设硬笔书法、舞蹈、篮球等科目，自从学校开展课后服务后，情况得到根本性的改变。如今每天放学后，孩子们留在学校里写作业、参加各类活动。孩子安全，大人安心。”木朗小学相关负责人介绍说。 据了解，下一步，蓬江区将继续加大投入，整合社会资源，为学校场室安装空调，在有条件的学校筹建食堂，进一步提高校内课后服务的设施设备条件；进一步丰富素质提升课程的内涵，探索引入非物质文化遗产传承人的传统文化课程，使课后服务工作更贴近民心，切合民意。截至目前，蓬江全区义务教育阶段参与课后服务学生6.4万人，参与率达87%，公办学校覆盖率达100%，公办中小学校全部实现提供服务、满足需求“两个100%”。
