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验收组实地查看创客基地 |
文/羊城晚报记者 梁正杰 图/彭燕燕 崭新的多功能创客室、先进而齐全的实验设备、琳琅满目且创意十足的学生作品……7月2日，共青团狮山镇委员会对第三批青少年创客基地进行后期验收，实地考察并验收了3所学校的青少年创客基地（下称“创客基地”）建设情况。 狮山已拥有7所青少年创客基地 官窑中心小学创客基地建设投入超50万元，重点对创客室进行改造、购买设备和师生创客技能培训其建设的创客教室面积达182平方米，分为创新农业区、无人机区、3D打印区、手工操作区、教学区和作品展示区。 而南海高新区第一小学的创客空间室面积达200多平方米，融入该校“智趣”理念开展人工智能STEM教育。学校还特地划分了创客工具摆放区等。该校校长甘海明表示，未来学校还将抓住机会，多走出去，与相关单位进行合作，同时，还要申报区级创客基地实验学校，加大投入，更好地利用学校的场地，让全校学生享受创客教育，使之成为普惠性教育。 从2017年，共青团狮山镇委员会就不断推进青少年创客基地建设工作，大力发展青少年创客特色教育，激发青少年创新思维，锻炼其动手实践能力。自在狮山中心小学试点创建首个青少年创客基地以来，很快桃园小学、桃园中学、松岗中心小学也加入阵营中，算上当天验收的联和吴汉小学、高新区第一小学、官窑中心小学3所学校的创客基地，狮山已经累计拥有7所青少年创客基地。 在官窑中心小学创客基地，该校创客老师黄志文向验收组介绍了由其指导的官窑中心小学学生获奖作品“智能遥控救生圈”。“‘智能遥控救生圈’原本是‘遥控救生圈’，在区赛中获奖后，我和学生重新对作品进行改良，被选送至市级赛事。”黄志文介绍，相较于人工救援，“智能遥控救生圈”可以通过遥控，实现用更短的时间、更快的速度快速抵达溺水人员处，达到快速救援的目的，同时还能降低救生员的危险。 官窑中心小学相关负责人介绍，该校负责创客教育的老师覆盖“老中青”，有像黄志文一样50多岁开始“跨界”的创客老师，也有专职科创教育的年轻老师。今年，该校还准备将创客教育与劳动、美术、科学等进行融合，尝试用科创教育，让孩子享受科创的快乐。 创客教育写入狮山教育未来五年发展规划 该活动针对联和吴汉小学、官窑中心小学、南海高新区第一小学3所狮山新增的青少年创客基地学校的创客导师展开，采取线上线下共同授课、理论学习、实地考察、教学案例分享、技术技能讲解、动手实践等形式，系统深入地讲解当前人工智能的相关知识与技能应用。在这一批老师的带领下，2020年学生都积极参加了南海区第17届“詹天佑杯”青少年科技创新大赛、狮山镇第二届青少年创客比赛、2020年狮山镇信息学竞赛等赛事，并取得了不菲的成绩，其中不乏一等奖获得者。 在狮山镇联和吴汉小学的创客基地，该校创客教育相关负责人拿出了覆盖二到五年级学生的系列创客校本课程。据介绍，联和吴汉小学创客教育从二年级一直延续至五年级，逐年级深入开展3D打印、机器人编程、机器人组装等人工智能课程，联和吴汉小学创客教师还带领学生制作“未来城市”主题沙盘，通过多学科知识与思维的融合，让学生以沙盘为载体，探索未来智能城市发展路径。 同样，南海高新区第一小学也结合临近佛山西站的优势，以人工智能应用为主线，围绕高铁文化，打造“AI+高铁”为主题的特色创客校本课程。官窑中心小学围绕本地特色“生菜”的培养，融合劳动、科学等多科知识，与3D打印技术相结合，开发了校本课程《我的梦想菜园之3D建模师》。 此前，狮山镇教育发展中心就将发展创客教育写入了狮山教育未来五年发展规划之中。狮山镇教育发展中心相关负责人表示，在时代发展的背景下，将会在顶层设计上更加倾向于创客教育的发展，让孩子通过一个课程得到多方面的锻炼。 共青团狮山镇委员会相关负责人表示，狮山镇创客教育基地已经发展至7家，创客教育氛围越来越浓厚，各学校创客基地的建设情况比预期效果要好。
