合作办学既要有“名”也要有“实”

　　■江湖

　　珠海市斗门区博雅中学近日举行揭牌仪式，这所新学校还有另外一个响亮的名字：珠海市文园中学斗门校区。文园中学将与博雅中学合作办学，按照“1+3”模式形成教育联合体。文园中学在珠海教育界的影响不言而喻，由此可以理解该消息发布后，在珠海斗门当地引起的反响。

　　近年来，珠海为提升教育发展水平，采取了珠海西部地区教育振兴攻坚行动、集团化办学等一系列措施，对当地教育发展起到积极作用。此次文园中学与博雅中学的合作办学，同样是一次有益尝试。

　　但必须清醒地认识到，合作办学在珠海并非首次，优势学校帮扶薄弱学校在珠海也并非创新之举。合作办学既要有“名”也要有“实”，应注意以下几方面问题：

　　一、对外帮扶的同时不能忽视自身水平提升。从珠海全市层面上，东西部教育发展存在一定差距，但从珠海香洲区自身发展上看，也存在教育发展不均衡的问题。香洲区支援西部教育发展值得肯定，但香洲区在支援西部教育发展的同时，也要下更大的功夫弥补本区域教育发展的短板。

　　二、提升学校办学质量不能只靠“挂名”的方式。文园中学作为珠海的名校，有其成功的办学经验。文园中学与博雅中学形成联合体，应该将优势学校的办学经验充分落地，给予新学校实实在在的帮助，让“金点子”在斗门落地生根，拒绝肤浅的合作模式，探索出可复制可推广的东西部教育帮扶经验。

　　三、教育质量提升的过程需要理性看待。教育质量的提升，并非单一方面努力的结果。它与办学理念、学校管理、生源质量、社会支持息息相关，环环相扣才能实现教育发展不掉链子。教育质量的提升需要时间的沉淀，难以在一朝一夕之间就呈现出显著效应，因此需要理性看待教育质量提升的过程。那种“急功近利”的心态违背了教育教学的客观规律，是教育教学的揠苗助长。也正因为如此，这些天打着两校合作名义进行各类炒作的商家该休矣。

　　总而言之，合作办学既要有“名”，也要有“实”，要名副其实。祝福珠海的教育不断上新台阶，也祝愿孩子们都能享受优质的教育服务。