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老师在给孩子传授生活小知识 |
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老师在给孩子传授生活小知识 |
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娄华 |
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覃光红 |
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招佩景 |
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程丽群 |
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陈丽丽 |
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牛俊英 |
策划/梁正杰 文/图 羊城晚报记者 梁正杰 张闻 三尺讲台育桃李，一腔深情颂师恩。在我国第37个教师节来临之际，祝福为学子辛勤耕耘的园丁节日快乐！因为有您，让我们在这个美好的时代能享受教育的快乐，也能享受生活的幸福。羊城晚报采访佛山各学校的教师代表，让他们说说心里话，谈教学、谈生活、谈理想、谈人生。 佛山科学技术学院教授 娄华：育人是我的第一责任 蓦然回首，我已经在高校这片沃土上辛勤耕耘了38个春秋。在这38年的教学生涯里，我把满腔的热血献给了我挚爱的学生们，凭着对教育的赤诚之心和强烈的责任感，把勤劳和智慧融入到每一节课中。不忘立德树人、教书育人的初心，勇担为党育人、为国育才的使命，我获得了“南粤优秀教师奖”“卓越教学成就奖”“十佳教师奖”“教学质量优秀奖”“师德师风”先进个人奖等70多个奖项。 作为一名教育工作者，我认为课堂不仅是教师生命的存在方式，而且是教师与学生共同学习、创造和分享知识财富与精神财富的平台。在我从事教育工作的这几十年中，有过喜悦、忧虑、彷徨，然而，无论何时“责任”二字我始终牢记在心，也正是这种“责任”让我能始终如一地坚守自己的岗位。习近平总书记对教育工作提出的“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，就是对教师责任的最好诠释，同学们把人生最美好的四年青春年华交给了大学，就是将他们的未来幸福和梦想寄托在我们每个教师的身上。这就要求我们必须把责任心分解在平凡、普通、细微的日常教学活动之中，让每位学子在我们的手中都能健康成长、培育成才，成为国之栋梁。 南海区石门中学教师 覃光红：卅载杏坛耕耘，一辈子爱的情怀 过去的30年教育历程，使我深深地体会到，教育就是一个用“心”去做的事业。作为老师，她感化、热爱她的学生，也同时被她的学生感动着和热爱着，她的人生就是用“爱”铺就而成的。所以，我为自己是一名教师而感到幸福。 我幸福感缘于，教育是用生命感动生命，用心灵浇灌心灵，用“爱”去做的事业。能够用“爱”去从事一项工作，这是何等幸福的事情！虽然，爱有时可见可感，有时却只能看到冰山一角。没看到的并非没有做，看到的也并非全部。人们看得到每一节精彩的课，却看不到老师挑灯夜战的身影；看得到严厉的批评与教育，却看不到老师内心的焦虑和急切；看得到问题解决的结果，却看不到老师在背后奔走四方的身影；看得到与同学们促膝谈心，却看不到老师家人习以为常的等待。 人世间最强大的力量就是“爱”，因为对学生的爱，老师解开了多少青春的心结，点燃了多少美丽的理想；因为对岗位的爱，老师探寻了多少教育的奥秘，收获了多少暖心的成果。育人本就应点亮学生的心灯，照亮学生的前程。 选择教师职业，我深感自豪，因为我选择的是最能温暖人心的“爱”的事业。 禅城区惠景小学教师 招佩景：感恩同行、感恩孩子、感恩时代 二十三年前，受父辈的影响，我带着憧憬和梦想走上了讲台。这二十三年，我有过困惑、犹豫，甚至退缩。但幸运的是，在教育的这块热土上，我的身边从来没有缺少过给我动力指引我方向的优秀榜样。他们在教育与教学的育人之道上孜孜不倦地深耕细耘，在我困难的时候给予我帮助给我鼓励，成为我并肩进步的“战友”；还有那些刚走出师范校门，仍带着稚嫩身姿的年轻教师们，他们热情高涨，敢于接受新鲜事物也有创新精神，使我不敢怠慢，努力迎头赶上。我想，每一个投身教育的老师们在他们遇到沮丧之时也一定有这样的榜样，都如灯塔一般引领我们坚守教育一线。我感恩我们的同行人。 教育让人敬畏。因为与我们朝夕相处的人群是一群天真可爱的小孩子。他们年幼，但思想却无拘无束；他们规矩，但天性却热爱自由；他们经常闯祸，却又敢于承认错误。他们善良、勇敢、机智、豁达，常常深深地影响着我们。我们是和学生一起成长的教育者。我感恩我们的孩子。 伴随着时代前行的脚步，我们有幸生在一个和平安定的伟大国家伟大时代。国家不断对教育的重视与投入，让我们能放心地在辽阔的土地上矢志不移地实现自己的教育理想。我感恩我所处的时代。 三水中学附属初中教师 程丽群：做幸福的“教育摆渡人” 1997年我高中毕业，怀揣着当老师的梦想，这个“梦想”无关荣光和美誉，纯粹是为了读师范有补贴能减轻家庭负担的纯朴心愿。2001年，我如愿实现“梦想”，在当时区里最薄弱的学校安心任教。站在三尺讲台，从最初的战战兢兢到如今的收放自如，回头看自己走过的路，让自己坚持的，除了埋藏在心底的这份初心，更有对这份职业的尊重与热爱。 我很感谢我的学生，感谢他们课堂上的专注认真，正是这种认真促使我在教学上精益求精；感谢他们的惦记，正是这种惦记让我倍感温馨；感谢他们离开时的难舍难分，正是这份情谊让我体会到教育的真谛！ 我要做一名幸福的教育摆渡人，并终生为之追求；我希望以我扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法践行教育，以爱的力量，去为孩子们创造更多的幸福，让我们的孩子，在一帆风顺时有软肋，在遭遇挫折时有盔甲，在任何一个看似平常却波涛汹涌的日子里，有持续前行的动力！ 高明区三洲机关幼儿园教师 陈丽丽：坚守平凡岗位 追求价值人生 转眼间我在幼教岗位已经工作了十八个年头。在教学生涯中，我尝到了作为幼儿教师的“苦”与“甜”，这些“苦”与“甜”也激励着我在工作中继续前行。 学前教育是一份需要爱心和坚守的事业。幼儿教师每天都会经历感人的故事，每天都有看不见的默默付出：各种活动开展，从搬运、整理到购置教玩具，从安装、修理到环境布置，敲敲打打做东西，爬高也不在话下……放学以后，她们的工作却没有结束，学习资料、教学计划、课程安排、备课、公开课、论文比赛、活动计划、主题环创等，她们用爱诠释着责任，用心培育着孩子。 我是一对双胞胎女儿的妈妈，对孩子的养育责任是双份的，同时愧疚也变成双倍了。记得，那年我代表广东省参加自制教玩具全国赛，为了取得好成绩，我一直待在幼儿园对着参赛的作品两天一夜不停修改，直到满意为止。那时，女儿只有2岁，电话中听到她的哭声我泪流满脸。曾经，在这个岔路上我也困惑过，到底我应该去还是留？但幸运的是，因为有家人的理解与支持，有同事间的相互鼓励，还有孩子们那一张张笑脸，让我坚守如初。 幼儿教师只是一群普通的人，她们有过委屈和心酸，有过不被认可，只因她们是“幼师”，便将一切情绪舍去，用自己的专业换家长的安心，用自己的爱心换孩子的微笑。因为她们始终相信，一切都是为了给孩子一个快乐的童年，一切都是为了推进学前教育的发展。就这样，年复一年，变了的是时间，不变的是我对这份职业的坚守和对幼儿的热爱。 顺德职业技术学院副教授 牛俊英：学高为师，身正为范 在我成长的道路上，遇到了很多优秀的老师，他们“学高为师，身正为范”，受他们的影响，于2005年硕士毕业后，我便毅然选择了教师这个职业。 教育是什么？这样的问题，我相信每个老师都问过自己千百遍。对我而言，教育是一场缘分，是12年前的一个顿悟。那一年，我的大儿子呱呱坠地，我突发奇想，这个小小的天使般的生命，会遇到怎样的老师？成长为怎样的个体？我突然觉悟，其实每一个学生，身后都有着一个家庭的期许，一对父母的挚爱，我希望自己的孩子遇到怎样的老师，就有多少父母希望我成为那样的老师。 最初站上讲台，我很彷徨。大多数孩子都能准时来上课，坐得端端正正，都有着无比信任和清澈的眼神。只是，无论我如何努力，他们的眼神里都充满了迷茫。直到一次，讲到了数码管这个器件，我不再试图“讲明白”，而是让学生自行搭建电路显示一位数字，我惊喜地发现，学生们的脸上出现了久违的激动和欢笑。 过去几年，我曾指导了三项国家一等奖、十余项省级奖项。最令人欣慰的，是学生利用专业特长回报社会，每年参与家电义修等活动的人数超过150人次。我们的毕业生供不应求，遍布电子信息大中小企业，为地方制造业发展贡献着自己的力量。我由衷地为他们感到骄傲，也为自己是人民教师感到自豪。
