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产教融合的东莞市汽车技术学校 |
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促进学生实践的特斯拉实训室 |
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余刚灵 |
文/姚梓婷 图/受访者供 随着经济社会的发展，中职教育从原来单纯的“以就业为导向”转变为“就业与升学并重”，其升学政策逐步放宽。在“就业与升学并重”的定位下，如何保证中等职业教育的类型特征而不是向普通高中教育看齐，让中职生升学不弃“技”，成为备受关注的问题。日前，羊城晚报专访了东莞市汽车技术学校校长余刚灵。他表示，中职教育本质上仍然是就业教育，要用考试和评价考出真专业、真技能，把职业教育的技能导向树立起来。与此同时，更需加强产教融合这一职业教育基因。 建立“职教高考”，打开中职学生成长空间 羊城晚报：今年5月1日，《职业教育法》开始施行，从招生的角度来说，您觉得有什么改变吗？具体体现在哪里？ 余刚灵：新修订的《职业教育法》一个重大的突破就是首次以法律形式确定职业教育与普通教育地位同等重要，专科已不再是职业教育的“天花板”，本科层次的职业教育正在展开。 建立省级统筹、综合评价、多元录取的“职教高考”制度，打开中职学生的成长空间，可以有效改善学生通过普通高考“千军万马过独木桥”的问题，中考分流压力和“教育焦虑”得到有效缓解，中高本一体化培养模式正逐步形成。而家长、学生对职业教育的认识也在逐渐变化，开始更加主动地去了解职业教育、选择职业教育。这种“上学选职业学校、技能提升找职业学校”的社会氛围亦有效地助推了职业学校的招生与发展。这在今年的招生上也有着很好的体现，如中招平台的录取报到率较去年提升了近10%，最高录取分数为602分，超过普高录取控制线近50分。这是一个很好的现象，随着新职教法的不断落地落实，职业教育的发展将是一个值得期待的类型教育。 强化“文化+技能”，将大赛融入人才培养 羊城晚报：职业院校是强调技能学习的，许多人以为，职校学生只要动手能力强就行了，毕竟他们很多人会上生产一线。您是如何看待中职学校从“以就业为导向”到“就业与升学并重”的定位转变？ 余刚灵：随着社会发展、科技进步，我们更加需要高技能人才，这不是光靠“心灵手巧”的天赋技能就能达到的，厚实的学术基础将帮助学生未来走得更远。还有一个误区一定要破除：现在的技能劳动者绝不是卓别林的电影《摩登时代》里表现的那样，拧拧螺丝就够了，一百年前，工人在流水线上，快是对他们最重要的要求；现在，生产一线大量引进机械臂、机器人，高技能工人的工作地点是在操控间，他还需要有操控高级机械的能力，没有知识、文化是绝对不行的。 专业技能是中职学校职业教育的特质和灵魂，而职业技能大赛正是一种有效的实训模式。因此，我校借技能大赛的东风推动专业建设，优化专业教学，推进课程改革，将大赛文化融入人才培养。近年来，我校学生在全国和省、市职业院校技能竞赛上成绩显著，例如在2022年广东省职业院校技能大赛中，我校参赛选手共取得5个一等奖、1个二等奖、1个三等奖，其中汽车技术类赛项连续三年大满贯、3个项目晋级国赛。 在升学辅导工作方面，我校在第4、5学期为学生开设高考辅导班，强化“文化+技能”。2022年，我校共265名同学被大学录取。参加“3+证书”高考的182名同学全部专科上线，本科录取人数15人。除“3+证书”高考外，我校还有83人通过三二分段转段考试，被东莞职业技术学院录取。 对接人才需求，教育与发展同频共振 羊城晚报：上半年东莞新能源汽车产品产量同比增长154.6%，东莞的汽车保有量更是突破了360万辆，汽车产业也是东莞的十大支柱产业之一，庞大的汽车产业需要专业的技术技能人才来支撑，在产教融合方面，贵校如何精准对接东莞当前汽车市场产业链岗位人才需求？ 余刚灵：“汽车技术”特色品牌是教育局实施中职学校“一校一品牌”布局调整时赋予东莞市汽车技术学校的发展方向与核心竞争力。因此，学校“十四五”期间的专业建设始终坚守“专业汽车技术，服务产业互联”的原则，重点发展“汽车技术”专业教育，同时适增设置与汽车技术互联的专业，形成支撑产业链需求的专业群建设架构。 在具体的落实上，我们将紧贴专业技术的变革与城市发展的需要进行实施。譬如，随着新能源汽车的快速增长及智能制造的加速推进，我们适时调整了燃油汽车与新能源汽车的专业建设比重，加大加快新能源汽车产业链专业的布局建设。今年秋季，我们在新能源汽车运用与维修的基础上，增设了新能源汽车制造与检测专业，与新能源汽车装配、电池等方向对接。同时，改造升级车身修复专业汽车焊接技术设施设备（增加新能源铝车身焊接技术培训项目学习）和加强汽车电子技术、工业机器人技术应用（汽车智能制造方向）建设发展。 职业教育的关键在于专业建设。所以我们坚持抓住主轴、串起互联，到2025年，我们学校将基本完成“汽车专业为主、新工科专业为辅”的专业群布局，使学校的专业建设做到面向市场、服务经济、服务生活，真正实现职业教育与城市发展同频共振，而学校也将成为更加完善的“技之城·乐之域”。 目前，学校配建了新能源汽车实训中心、汽车整车维修实训中心、汽车钣喷实训中心等6个专业实训中心，以及途虎产业学院、博世培训中心、小虎AI3个产教培研中心，还有4个市级企业实习实训基地、140多家企业实习教学点，不断深化推进校企合作、产教融合，搭建校、行、企多元协同育人平台。通过企业技能专班、产业学院、企业实习实训基地等，从见习、跟岗到顶岗，让学生的技能学习直接面向工作岗位，在具体的实践中提升学生的专业技能。近三年来，我校年平均直接就业人数560人，主要分布在大型主机厂（比亚迪、北汽）、东莞区域的各个4S店以及连锁经营的美容维修服务站。
