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《“双高”行动方案》鼓励高中开发体艺类特色课程 |
羊城晚报记者 梁正杰 通讯员 王蓉丹 近期，佛山市印发《佛山市普通高中多样化有特色发展“双高”行动方案（2023—2025年）》（以下简称《“双高”行动方案》），在全省率先实施普通高中多样化有特色发展“双高”行动。2月23日，佛山市教育局举行新闻发布会，就方案的制定情况进行解读。 构建学生多元成才新格局 “‘双高’有两层意思，一是指高中与高校有机衔接；二是指高公平与高质量同步发展。”发布会上，佛山市教育局党组成员、副局长胡定南开宗明义解释“双高”的含义。 据介绍，高中与高校有机衔接是指实现普通高中与高校协同育人方式改革。以“双高对接”为突破，加快高中教育与高等教育、职业教育、义务教育、家庭和社会教育的“五元衔接”，加快教育培养链、人才成长链、创新需求链、产业发展链、民生幸福链的“五链协同”，促进学生高中学业与未来大学的专业、走向职场的职业、建功立业的事业、报效党和国家的志业“五业贯通”，促进学生德智体美劳“五育并举”全面发展。 此外，要形成普通高中多样发展、学生多元成才的新格局。特色遍及每一所学校、惠及每一名学生，让学生找到适合自己的发展道路。构建百花齐放、各显异彩、规范发展、整体跃升的普通高中公平发展新生态。促进高中学校从“千校一面”到“一校一（多）品”、从分层发展到分类发展，让所有学生拥有更加充分、更多渠道、更高质量的选择和发展机会。 实施高中对接高校“四个一”计划 记者从发布会上获悉，《“双高”行动方案》对“双高对接”有五方面创新举措。 一是实施高中对接高校“四个一”计划。全市普通高中学校至少与1所高水平高校（行业特色高校）或1个高水平专业（特色专业）合作培养学生，与上述高校或专业共建1个特色课程、1个高中优秀特长师资培训项目基地、1个高中学生培养项目基地。 二是共同开展拔尖创新人才特色特长人才培养改革试点。包括共同推动建设佛山市青少年科学院，共同制订高中拔尖创新人才特色特长人才培养计划，合作共建特色课程、大学先修课程及评价机制等。 三是实施人才苗子在科学家、工程师身边成长行动。为高中学生聘请高校导师，让高中学生进入高校开展课题研究和研究性学习，鼓励支持高中利用高校实验室、学术科研资源开展特色育人。 四是建立高中与高校联合培养中学名师机制。打造高中名师骨干的高校培养培训基地，探索高中教师高校访学制度，推动高中与高校共建科研团队，联合开展课题研究。 五是搭建“双高对接”常态化平台。包括线上“双高”平台和线下“双高对接大会”平台。线上“双高”平台通过双高资源微信服务，佛山市广大学生家长可以了解本地普通高中学校办学情况和高校招生改革的资讯信息，高中学校可以与高校进行互动交流和需求对接，教育部门可以对普通高中学校办学情况进行诊断评价。线下“双高对接大会”平台则是建设高中与高校育人对标、问题对话、需求对接的年度性对接大会品牌及合作平台。 特色项目显著学校给予相应自主招生政策 佛山市教育局基教科科长杨丹霞表示，为推动《“双高”行动方案》的落地落实，佛山市将从强化组织领导、强化经费投入、强化要素保障、强化招生评价、强化监督指导五方面进行保障。 在强化组织领导上，落实市区校责任，三位一体推进。在强化经费投入上，市、区两级财政应支持普通高中多样化特色项目建设，保障经费投入。在强化要素保障上，改善普通高中特色办学条件加大特色学科实验室、专用教室、实践活动等场所建设力度并增加其有效容积，充分满足学校特色发展需要。 在强化招生评价上，对获得高水平特色项目且育人成绩显著的学校，市给予相应自主招生政策支持。完善适应高中特色发展需求的中考招生政策，引导具有个性特长、学科专长、创新潜质的学生进入适合自己发展的普通高中学校。支持学校探索符合自身特色办学的学生综合素质评价机制。强化监督指导方面，会将学校特色发展情况纳入全市普通高中办学质量评价督导重要内容。
