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学校体育课实施科学划块 |
文/刘伟 图/受访者提供 如何为学生提供充足的体育活动空间与时间，一直是众多学校思考的问题。泰宁小学在这一问题上给出了令人瞩目的答案。即便身处临时校区，场地有限，该校却通过一系列创新举措，成功落实“每天综合体育活动时间不低于两小时”，走出一条独具特色的校园体育发展之路。 小场地大智慧 实施科学划块管理 泰宁小学因原址拆除重建，于2021年3月迁至临时校区办学。临时校区占地仅4027平方米，操场面积约600平方米，却要容纳30个教学班共1400余名师生。 泰宁小学展现出“小场地，大智慧”，创新实施科学划块管理。在课程编排上，巧妙安排体育课与其他课程，实现动静结合，确保同一节课有4至5个班级能在划定区域上体育课。场地划分时，将操场细分为4至6个区域，供不同年级开展体育教学。同时，建立有序轮换机制，保证每个班级每周都能在不同区域体验多样化体育活动。在教学内容设计上，体育组教师结合场地、个人专长与学生特点，精心设计韵律操、跳绳、往返跑、足球等项目，让有限空间发挥最大体育教学效益，切实落实“每天一节体育课”。 此外，学校积极盘活周边运动场地，与水库新村社区、东乐社区、罗安居社区公园签订租借协议，开展校社联动。学生们得以在社区场地尽情跑操、跳绳，进行体育锻炼。今年3月，深圳罗湖区教科院集团即将实施2025年20公里远足德育课程，泰宁小学六年级学生为储备体能，每日在罗安居社区公园跑操半小时。这不仅实现了学校体育与社区体育的深度融合，也构建起校家社协同育人的良好格局。 小场地大梦想 建“围笼式”足球场地 泰宁小学的体育教学不仅注重空间利用，还追求趣味性与特色化。学校发挥体育科组教师专业特长，开发“韵律操”体育特色社团课程。韵律操教师团队精心创编八套独具特色的韵律操，融合音乐与身体动作，涵盖多种元素，难度循序渐进。选用的《你笑起来真好看》《少林英雄》《中国功夫》《下山》《本草纲目》等节奏明快的乐曲，让学生们在运动中感受快乐，实现从“动起来”到“爱运动”的转变，有效保障了学生的运动时间与运动强度。 作为全国青少年足球特色学校，泰宁小学还充分发挥师资优势，让“小场地，大梦想”照进现实。学校将足球引进课堂，每周每班开设一节足球课，普及足球知识与技能。通过“校长杯”足球比赛及各级联赛，营造“班班有球队，月月有比赛，人人懂足球”的浓郁氛围。即便场地有限，仍建设“围笼式”足球场地，组建各年级梯队并坚持训练。泰宁足球小将们在汗水与拼搏中，收获体能与技术的提升，深刻践行体育精神，学校足球队也屡获佳绩，在各类赛事中斩获多项荣誉。 此外，学校还开设田径、羽毛球、跳绳等特色社团，利用架空层、走廊等校内空间打造“微运动场”，让运动成为校园生活常态。学校体育科组长李显威表示，通过合理规划场地与科学管理，学校每节体育课都能保质保量进行，同时充分利用校外场地提升学生体质健康水平。六年级学生田丰硕、四年级学生彭佑宁也纷纷表示，虽然操场小，但丰富多样的体育活动让他们充分感受到运动的魅力，增强了体质与毅力，促进了班级团结。
