通过“小切口”立法 构建“大教育”格局

　　广东建设报讯 记者陈小珊、通讯员粤环宣报道：12月26日，广东省生态环境厅举行新闻发布会，宣布广东生态环境保护首部“小切口”立法——《广东省生态环境教育条例》（以下简称《条例》）将于2024年1月1日起施行。

　　《条例》共21条，对构建生态环境“大教育”格局、政府及有关部门生态环境教育责任主体、基层单位生态环境教育要求等方面作了详细规定，是进一步完善广东生态环境保护法规体系的有益探索和创新尝试。

　　在着眼构建生态环境“大教育”格局方面，省生态环境厅党组成员、副厅长蒋宏奇表示，生态环境教育是全社会的共同责任，要遵循政府主导、统筹规划、分类实施、全民行动的原则，坚持家庭教育、学校教育和社会教育相结合。他介绍，《条例》明确了国家机关、企业事业单位、群团组织以及学校、家庭、环境监管重点单位、新闻媒体等生态环境教育职责，对如何发挥学校主渠道、家庭重要场所、环境监管重点单位重点对象、新闻媒体重要阵地的作用，分别规定了有原则、可操作的生态环境教育内容及措施，对充分发挥政府及有关部门统筹协调、企业事业单位自主能动、群团组织密切联系公众的优势，全面推进生态环境教育，必将产生重大的促进作用。

　　《条例》第十六条规定，鼓励更多单位向公众开放环境教育设施和创建生态环境教育基地。省生态环境厅宣教科技处处长、二级巡视员许金洲介绍，自1998年起，广东在全国率先开展并持续推进环境教育基地建设，将具有环境教育功能的单位和地方广泛纳入环境教育基地建设范畴。2020年，省生态环境厅投入2740万元，支持6个地级以上市建设生态文明体验馆，并投入800多万元支持27个环境教育基地进行改造和提升。截至2022年年底，全省已命名220个省级环境教育基地。

　　下一步，省生态环境厅将创新工作机制，通过“以奖促建+改造提升+示范引领”，大力推动环境教育基地建设，将环境普法纳入广东省环境教育基地建设和运营的重要内容。“我们通过‘以奖促建’的方式，对做得好的，通过财政给予奖励，做得不好的，实行退出机制，鼓励社会各界参与环境教育基地的创建。”许金洲表示。