省人大代表谢松：完善“双减”政策配套措施 优化教育生态

　　代表建议

　　今年省两会，省人大代表谢松带来了《关于完善“双减”政策配套措施 进一步优化教育生态的建议》。谢松认为，“双减”政策精神的落地是一项复杂的系统工程，在政策执行中面临的一些具体问题仍须引起关注。其中包括教育教学评价体系还未根本改变，中小学生学习考试压力依然较大；基础教育公共服务体系进行结构性调整以来，新旧制度交替使教育公平面临新挑战；针对校外培训行为整治措施面向社会的解读不够清晰，不利于家长做出正确的教育选择，也不利于培训机构转型和合规经营。

　　对此，他建议要完善“双减”政策配套措施，进一步优化教育生态。

　　其一是完善教育教学评价体系，制定全面发展的学生评价制度。学校在限制作业量的前提下，要保质保量完成教学大纲目标，更加注重课堂教学的效果，探索建立分层教学体系，有针对性地开展培优补差，并根据学生能力水平分层布置作业。

　　二是探索校际资源共享，全面深入推进教育均衡。通过集团化办学、学区化治理、城乡学校共同体建设和教师交流轮岗等制度设计，促进义务教育阶段学校办学质量的整体提升，推动实现校际教育资源均衡发展。

　　三是建立校外培训机构的协同监管体系，完善校外培训机构的转型及退出机制。校外培训治理不仅涉及教育部门日常监管，还涉及民政部门对学科类培训机构的登记、市场监管部门对非学科类培训机构的登记和收费等，需要建立职责明晰、分工明确、相互配合的监管体系，加大政策的宣讲和执行力度。对于学科类机构转型为非学科类机构的情况，建议政府相关部门对转型的具体模式和程序加强政策指导。