羊城晚报记者 沈婷婷

　　规范课堂教学，消除各类超标超前教学行为；严格落实学校期中期末考试等级评价制度，彻底改变“唯分数论”的应试教育导向；减轻教师课后服务负担，建立课后服务专业人员准入标准，由学校聘请专业人员作为课后服务教师；严禁学校将升学情况与考核、绩效和奖励挂钩，对典型问题直接曝光并严肃问责……近日，深圳市教育局官网发布《深圳市义务教育阶段学校减负提质实施方案》（下称《实施方案》），透露了上述内容。

　　消除学生过重作业负担

　　课堂教学方面，将通过出台相关指导意见、实施专项行动计划等多种方式，提高课堂教学效率、优化课堂教学方式、提高教师教学能力，力争实现学校课堂教学更加规范，教学质量明显提升，超前教学行为基本消除的目标。

　　作业管理方面，将通过强化作业设计质量管理、建立作业设计研修制度、加强作业减负家校共管等措施，使得作业设计更加科学，作业管理更加合理，学生过重作业负担基本消除。

　　《实施方案》要求引导家校协同推进学生作业、睡眠、手机、体质、读物、考试等“六项管理”，共同实施以“三减三增”（减作业、增睡眠，减培训、增运动，减刷题、增实践）为重点的减负行动。学生在学校完成作业后，家长不应该增加学生课外作业或要求学生参加校外学科类培训等。

　　坚决杜绝考试命题超标

　　教育评价方面，《实施方案》提出将严格落实学校期中期末考试等级评价制度，彻底改变“唯分数论”的应试教育导向，切实降低学生考试压力，促进学生全面发展、健康成长。

　　同时，将深化学业水平考试命题改革，加强“双减”背景下学生学业水平考试命题的研究，构建与新课标、作业改革相适应的考试命题体系。坚决杜绝各类考试命题中超标行为，引导学校、教师教学回归课标，减少“机械刷题”，切实减轻学生作业负担。

　　此外，还将建立义务教育教学质量检测机制。通过上述一系列措施，实现考试命题更加适度，学业评价更加多元，家长焦虑情绪基本消除。

　　减轻教师课后服务负担

　　课后服务方面，将提升服务质量并强化服务保障。按每生每年1000元标准资助义务教育阶段学校课后服务，建立资助标准动态调整机制，鼓励本校教师积极参与并取得合理报酬。

　　减轻教师课后服务负担被提及。《实施方案》要求加强学校与周边各类场馆、基地开展公益性、非营利性课后服务合作。建立课后服务专业人员准入标准，由学校聘请专业人员作为课后服务教师。每年遴选一批课后服务示范校，重视树立维护教师合法权益、保护教师工作热情、不以过度增加教师负担为代价开展课后服务的典型学校，切实减轻教师课后服务负担。

　　严禁升学挂钩考核绩效

　　同时，完善考试评价管理。重视“教学-作业-考试”育人一致性，切实加强对考试频次的管理，降低考试压力、改进评价方式，严禁义务教育阶段学校以任何方式公布学生成绩和排名。

　　根据《实施方案》，教育行政部门通过随机抽查的方式对减负提质工作开展不定期检查，并将减负提质工作纳入责任督学挂牌督导范围。严格控制各类与教育无关的检查、活动，严禁学校组织学生参加社会上未经教育行政部门审批的评优、推优及竞赛活动，严禁学校将升学情况与考核、绩效和奖励挂钩，对典型问题直接曝光并严肃问责。