□周子善

　　守正创新推动思政课建设内涵式发展，这是新时代赋予我们的重要使命与责任。守正，即坚守思政课的根本立场、价值导向和核心任务，确保思政课始终保持正确的方向，为学生奠定坚实的思想基础；创新，则是要积极适应时代发展和学生需求，在教学理念、方法、手段等方面不断推陈出新，让思政课焕发出强大的生命力和吸引力。在这一伟大征程中，我们要确保思政课始终沿着正确的方向前进，培养学生正确的世界观、人生观和价值观，为他们筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，也要让思政课紧跟时代步伐，回应现实需求，运用新的理念、方法和技术，让思政课与时俱进、充满活力。

　　习近平总书记近日对学校思政课建设作出重要指示，强调思政课建设要“守正创新推动思政课建设内涵式发展，不断提高思政课的针对性和吸引力。”以“守正创新”确立思政课建设内涵式发展路径，也深刻揭示了思政课建设的内在规律。

　　守正创新是推动思政课建设内涵式发展的基本原则。守正，意味着要恪守在意识形态领域马克思主义指导地位，坚定社会主义教育方向，坚持立德树人根本任务，确保教学方向不偏离。创新，就是要不断推进思政课改革创新，丰富教学内容，改进教学方法，提高教学质量，使思政课更加贴近学生实际，更加富有吸引力和感染力。

　　从哲学层面来看，思政课建设的守正创新体现了辩证唯物主义的基本原理。守正意味着坚守正道、秉持根本，这是对思政课本质属性和核心价值的坚守。它反映了事物发展过程中相对稳定性的一面，确保思政课始终沿着正确的方向前进，传承和弘扬优秀的思想文化传统。在思政课程建设方面，首要任务是确保其政治方向的正确性。这要求教学内容和方法坚定不移地遵循马克思主义的指导，全面实施党的教育政策，确保教育活动旨在培养具有坚定理想信念、正确世界观、人生观及价值观的学生。同时，教育过程需遵守教育和教学的基本规律，这意味着必须考虑到学生认知能力的特点和成长的自然规律，从而科学地安排教学内容和采用相应的教学方法，以激发学生的学习热情和积极性。此外，思政课程还应当重视中华优秀传统文化的教育价值，深入探索和传播其中蕴含的思想、人文精神和道德规范，以此增强学生的文化自信和对民族的自豪感。

　　而创新则是推动思政课不断适应时代发展和学生需求的动力源泉，体现了辩证法中发展变化的观点。只有通过创新，思政课才能与时俱进，在内容、方法、形式等方面不断突破，更好地激发学生的兴趣和参与度。在思政课建设中，具体为：首先是着力于教学观念的更新，坚守“以人为本”的原则，立足于以学生的需求和成长为核心，旨在培育学生的创新意识与实践技能。其次，持续创新教学内容，紧跟时代步伐，将党的最新理论成果和社会关注的热点问题融入课程之中，确保思政课的时代性和实践性。再者，教学方法上求新求变，大力引入多媒体及网络教学等现代信息技术手段，以此丰富教学形式，提升教学效率。最后，实现创新教学评价方式，构建一个科学、合理的评价体系，强调过程性和多样性评价，以实现对学生学习成果和教师教学品质的全面、公正的评价。

　　守正与创新是一对辩证统一的关系。守正是创新的前提和基础，只有坚守正道，才能保证创新的方向正确；创新是守正的动力和途径，只有不断创新，才能使守正具有活力和生命力。在思政课建设中，要将守正与创新有机结合起来，做到在守正中创新，在创新中守正，推动思政课建设不断向前发展。而注重内涵式发展，这不仅是对思政课自身品质与深度的全力聚焦，更是思政课持续发展完善的关键通途。

　　一是强化教师团队构建。教师作为思政课建设的核心关键，其素养与能力直接左右着思政课的水准与成效。提升教师的政治素养，使其坚定政治立场、持有鲜明政治观点以及严守政治纪律，方可在教学中精准运用马克思主义立场、观点、方法。借由定期的政治学习、培训与研讨，促使教师们持续深化对马克思主义理论的领会与把握，增强政治敏锐性与鉴别力。增强教师的业务能力，通过培训和进修，为教师提供更多接触前沿理论和教学方法的契机，使他们兼具卓越的教学水平与科研能力。激励教师积极投身教学改革和科研项目，深度探究思政课教学中的重难点问题，以研促教，以教带研，持续提升教学质量与学术水平。要成为学生成长的良师益友，就需要教师们以高尚的师德师风作引领。加强师德师风建设，引导教师树立正确职业理想，提高道德情操，做到敬业爱生、严谨治学、为人师表。教师们需用自身的言行和人格魅力感染学生，为学生树立典范，让学生于潜移默化中接受优质的思想政治教育。

　　二是优化教学内容体系。教学内容是思政课的核心所在，以教材为基石，深入钻研教材，精准把控教材的重点、难点以及内在逻辑，确保教学内容准确且科学。在此基础上，紧密结合实际，依据学生与社会发展实际补充更新内容。关注社会热点问题、学生关切的话题，将其适时融入教学内容之中，让思政课更贴近学生、贴近生活、贴近实际。突出重点，深入开展对重点难点问题的教学与研究，如马克思主义基本原理中的一些深层次问题、中国特色社会主义理论体系中的关键概念等。通过深入讲解与分析，助力学生深刻理解和掌握马克思主义基本原理与中国特色社会主义理论体系，增强思政课的针对性与实效性。

　　三是创新教学方法与手段。创新教学方法与手段，不仅深刻影响着教学效果，而且对学生思维与创新能力的培养起到关键作用。通过启发式教学，教师在课堂上提出引人深思的问题，借助讨论、案例分析等手段，激发学生的思考，从而促进其思维与创新能力的发展。此外，实践教学的开展，如组织社会实践和志愿服务活动，让学生在参与中感悟理论的魅力，通过亲身体验深化对思政课内容的理解和认同。同时，现代信息技术的应用，如网络教学平台的建设和线上课程的开发，为思政课教学提供了新的时空拓展，满足了学生多样化的学习需求，使得学习交流不受时空限制。

　　四是完善教学管理机制。构建完善的教学管理制度，规范教师与学生的行为，明确双方的职责与要求，对于提升教学效果至关重要。加强教学过程的管理，通过对教师备课、授课等环节的监督检查，确保教学活动的质量。通过定期的听课和教学检查，及时发现并解决问题，是优化教学活动、提升教学效果的有效途径。构建教学质量监控体系，采用定期评估、学生满意度调查等手段，对教学质量进行全面、客观的评估，根据反馈信息及时调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求，不断提升教学效果。总之，通过创新教学方法和手段，结合完善的教学管理机制，可以有效提升思政课的教学质量，培养学生的思维与创新能力，满足他们多样化的学习需求，为构建和谐的师生关系、营造良好的教学环境提供有力支撑。

　　五是营造优良校园文化建设。通过丰富多彩的校园文化活动，如思想政治教育氛围浓厚的主题讲座、文化展览和文艺演出，不仅能提升学生的文化素养，还能增强其社会责任感。与此同时，师德师风建设也不能忽视，教师需以身作则，通过言传身教发挥示范作用，真正做到润物细无声，培养出德才兼备的新时代青年。加强家校合作，建立沟通机制反馈学生学习与思想动态，争取家长对思政课教学的支持配合。通过家长会、家访等形式，与家长保持密切联系，共同为学生创造良好的思政课学习环境。例如，与家长共同探讨如何培养学生正确的价值观和道德观，形成教育合力。

　　总之，守正创新推动思政课建设内涵式发展乃是一项系统工程，需要我们从教师队伍建设、优化教学内容体系、创新教学方法手段、完善教学管理机制和营造良好教学氛围等多方面着手，全面提升思政课的质量和效果。唯有如此，我们方能真正培育出具有坚定理想信念、高尚道德品质和强烈社会责任感的时代新人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实的人才保障与智力支持。在未来的发展中，我们要不断探索与实践，与时俱进，开拓创新，让思政课在新时代绽放出更为绚烂的光彩。

　　（作者是北京理工大学珠海学院马克思主义学院党总支书记、副教授）

　　注：本文系广东省教育科学规划项目“大中小学思政课一体化建设实践路径研究”（2023GXJK060）阶段性成果；珠海市思想政治理论课周子善名师工作室（ZH2018MS-2）阶段性成果；北京理工大学珠海学院“双带头人”教师党支部书记工作室阶段性成果