“人师”风范养成应从为人为学为事下功夫

　　□俞娟

　　4月25日，在五四青年节即将到来之际，习近平总书记来到中国人民大学考察调研，在师生代表座谈会上指出，教师是办好学校教育的关键，要求教师成为“精于‘传道授业解惑’的‘经师’和‘人师’的统一者”，要做“为学、为事、为人的大先生”。“人师”看重涵养道德品行，“经师”重视传授专业知识；“人师”通过彰显师者风范，发挥显性教育和隐性教育相结合的重要作用；“人师”要躬行实践，热爱社会主义教育事业，当好学生成长成才的引路人。要想成为“人师”，树立德才兼备、堪称典范的好榜样，其风范养成应从为人、为学、为事等方面下功夫。

　　德为“人师”之魂，要有“言为士则，行为世范的自觉”

　　习近平要求教师 “应该有言为士则、行为世范的自觉，不断提高自身道德修养，以模范行为影响和带动学生”，“做学生为学、为事、为人的大先生，成为被社会尊重的楷模，成为世人效法的榜样”。教育工作者应率先垂范，以德服众，润物无声，在潜移默化中会起到很好的教育效果。立志做“为人”的“大先生”，就要牢记立德树人根本任务、胸怀“国之大者”，志存高远。

　　教育是一门“仁而爱人”的事业，有爱才有责任。人师要严爱相济、润己泽人，以德为魂，关爱每一个学生的健康成长，做到有教无类、因材施教，让每一个孩子都有人生出彩的机会。作为“人师”的大先生，应致力于“为党育人，为国育才”。

　　落实立德树人根本任务，要牢记“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这个教育的根本问题。作为一名高校教师、青年工作者，要坚持党的领导，坚持马克思主义指导地位，坚持为党和人民事业服务。牢记总书记殷殷教诲，不忘立德树人初心，把道理讲深、讲透、讲活，做学生为学、为事、为人的示范。人师当自觉以“言为士则，行为世范”为标准，成为学生德业方面的学习楷模。大先生不仅用学识能力来传道授业解惑，更是用人格风范来感召影响学生，谆谆教导，循循善诱，力求达成立德树人育人目标。

　　学为“人师”之基，要“绵绵用力，久久为功”

　　习近平指出，思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活，老师要用心教，学生要用心悟，达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志之效。把道路讲深、讲透、讲活，需要努力学习并持之以恒，当“绵绵用力，久久为功”。

　　“为学”是“人师”之基，“人师”是以回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问为学术己任，为积淀扎实深厚的学术底蕴，就要奋发苦学，积步为学，久久为功。

　　伟大革命导师马克思，其一生颠沛流离，贫病交加，但他始终勤学不辍，学识非常渊博，广泛涉猎哲学、经济学、法学、宗教学等十多个知识领域。他能用德、法、英三种文字写作。马克思告诫人们，“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦艰险沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”马克思的博学源自于他孜孜不倦的勤学，他取得的伟大成就是在批判继承前人基础上进行的伟大创造。毛泽东一生酷爱读书学习，重视理论联系实际，强调学以致用。为探索中国革命胜利之路，在陕北的窑洞里，毛泽东更加发奋读书，他打比方说，有了学问好比站在山上，可以看得更远更多的东西，没有学问，好比在暗沟里行走，摸不到方向。

　　习近平说读书是他的最大爱好，读书学习已经成为自己的生活方式。习近平当年到陕北插队，只带了两个行李箱，里面装的全是书。陕北7年，他始终坚持苦读深思，经常挑灯夜读到凌晨。读书这个爱好伴随着习近平数十年，已经融入工作生活中去。对于广大教师来说，学好是教好学生的前提。我们要努力学习、善于学习，展现出学习精神和学习热情、积累的学习经验和学习方法，不仅是为人师之基础和前提，而且也会潜移默化地对学生的学习产生积极而深远的影响。

　　事为“人师”之践，要“勇当开路先锋、争当事业闯将”

　　习近平指出，要坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，在全面建设社会主义现代化国家新征程中“勇当开路先锋、争当事业闯将”。希望青年“用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏”，通过大量实践活动，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿全过程、融汇在事业追求中。“人师”要通过做事来践行争做先锋、闯将的价值追求。

　　践行“人师”，要按照总书记要求，提升理论修养、夯实理论根基，努力做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。“人师”生逢好时代，为事要“勇当开路先锋、争当事业闯将”，应培养干事创业的实干精神，练就干事创业本领。“人师”应立足未来发展，勇担重任，以创新精神推进知识创新、理论创新和方法创新。面向世界科技竞争最前沿，面向经济社会发展主战场，面向人民群众新需求，面向国家治理大战略，以创新促进国家软实力和硬实力的发展。

　　践行总书记嘱托，在实际教学工作中勇于改革担当、敢于创新实践。要积极践行以伟大的建党精神为源头的共产党人精神谱系，并将精神传承融入到教学实践中。“人师”要以身作则，善于观察思考，敢于大胆尝试，勇于探索未知，攻坚克难，追求卓越，带领学生拼搏进取，积极投身教育教学创新实践。以伟大航天精神为榜样，从中国航天人身上学习“两弹一星”精神、载人航天精神、探月精神、新时代北斗精神等，新时代广大思政课教师要提升思政课程育人功能，提高课堂的“抬头率”“好评率”，承担起传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。

　　在新时代，广大教师要争做“为学、为事、为人的大先生”，在道德养成、读书学习、创新实践等方面奋发作为，为教育事业发展及民族复兴大业作出更多贡献。

　　（作者是岭南师范学院马克思主义学院讲师）