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文/羊城晚报记者 何宁 图/校方供图 这是“双减”下的第一个六一儿童节。从去年8月“双减”以来，幼儿园和小学的孩子们明显从作业中解放出来了，有更多的时间去探索和发现自己的兴趣爱好。随之而来的，是大家对教育的反思：我们到底要培养什么样的孩子？哪些能力和素质才能让孩子适应未来？ 小学做减法，幼儿园做加法 很多人都说，“双减”之后，孩子们天天像过“六一”。广东育才幼儿院二院（简称“省育才二院”）院长蔡晓冰认为，应该从几方面来解读这句话。首先，“双减”之下，孩子们确实少了很多不该这个年龄段有的烦恼。其次，“双减”之后，并不是光让孩子们傻傻地玩，家长也不能完全“躺平”，而是要回归理性育儿。 “其实‘双减’之后我们并没有调整以往的教学，因为一直以来我们都坚持培养孩子与未来接轨的素养。”蔡晓冰认为，孩子首先要有一个健康的身体，所以运动习惯的养成至关重要。“此外，我们还要重视培养孩子的品质素养、 艺术素养等，这些都是对未来起着重要作用的，都是从小必须培养的，也是值得我们幼教人思考的。”通过游戏把“品质养根”“运动育身”“科学启智”“艺术塑魂”这四颗珍珠串联起来。 蔡晓冰认为，“双减”之后，小学要做减法，要向幼儿园学习如何寓教于乐，如何在游戏中培养孩子各方面的素质；而幼儿园要做加法，多一些习惯养成、社交能力等的培养。 一定要重视培养孩子的学习品质 广州市第一幼儿园（简称“市一幼”）园长吕凤清也很赞同给幼儿园做“加法”。“加的不是知识的学习，而是更加重视孩子的身心健康，激发孩子的好奇心，培养良好的习惯，让他们发自内心地热爱生活，增强幸福感。” 最近，市一幼组织大班的小朋友进入小北路小学进行为期一周的深度体验，这是幼儿园一直坚持的幼小衔接工作的一环。吕凤清发现：“现在的小朋友都很聪明，但是很容易被困难打倒。没有进入小学体验前，小朋友经常会因为家长的一些言语而对即将入读的小学产生恐惧感，‘沉浸式参观小学’后，往往完全打消了这个念头，所以，多让孩子去体验和感受生活特别关键。” 她还建议家长，一定要重视培养孩子的学习品质。“不怕困难、坚持不懈、积极探究这些品质比学习学科知识重要得多。作为家长，要放手让孩子多去尝试，比如从小培养孩子爱劳动的习惯，自己的事情自己做；作为幼儿园，在课程设计和活动上要设置更多孩子们自主探索的环节。”在“六一”儿童节到来之际，市一幼的“六一嘉年华”上，就有让孩子们团队合作搭建一辆智能垃圾分类车、扫地机器人等带有挑战性的活动，二十多个寓教于乐的游戏摊位让孩子们乐此不疲。孩子们在自己想办法解决问题的过程中，积极探究、不怕困难、坚持不懈等品质也能逐渐养成。
