“直播带人”该怎样服务高校毕业生就业？

　　□熊丙奇 

　　“直播带人”是不少高校今年创新的新做法。

　　受直播带货模式的启发，上海海洋大学党委书记在3月30日开启“直播带人”模式——校领导当主播，在直播会场中直接向用人单位推荐学生，企业HR当场“下定”。该校还建立起校党委书记、校长和院系负责人“轮值轮播”的制度。广东科贸职业学院举办“书记‘职’播，校长‘带’岗”“直播带人”活动，书记携毕业生亮相直播间，亲自为学生“代言”。苏州城市学院的党委书记和校长也化身“主播”为毕业生代言，向企业“推销”本校毕业生。据报道，这一模式目前已成为高校推介应届生的“主流”。尤其在近期的就业冲刺攻坚阶段，直播越来越频繁。

　　其实，早在2015年，我国就有高校通过“网店”推介毕业生就业。昆明学院成立淘宝“昆明学院人才店”，首批65位优秀毕业生通过这个平台求职。“直播带人”，是把直播元素注入“人才店”，由党委书记、校长“直播带人”，是为了向用人单位更充分地介绍本校毕业生，获得更多“人才订单”，也以此鼓励毕业生积极做好就业规划。

　　对于“人才店”与“直播带人”，也有人质疑这是“噱头”，主要展现对毕业生就业工作的重视，但对高校毕业生就业的帮助不大。这就要看学校围绕“直播带人”所做的“线上”和“线下”工作了。要做好“直播带人”，首先必须由校方主动联系用人单位，邀请用人单位参加直播活动，这好比学校组织专场校园招聘会，邀请用人单位进校园选人才一样。如果没有事先准备，参加直播的用人单位就会很少，“直播带人”也就难有人气。可以说，有多少用人单位人力资源负责人参加直播活动，也检验高校就业工作做得扎实不扎实。学校也可以通过这项工作，督促各院系领导去联系用人单位，邀请更多用人单位参加直播，在直播中下“人才订单”。

　　说到底，“直播带人”就是学校组织网上招聘会，在用人单位和高校毕业生“双向选择”中，增加校、院系领导“加持”推荐，尤其是针对具体学生的个性化推介，以此提高用人单位对毕业生的好感度，给求职的毕业生进一步面试的机会。据报道，上海海洋大学参与直播的197名毕业生中，有140名获得绿色通道面试机会。

　　今年高校毕业生人数达1076万，应对疫情对高校毕业生就业的影响，组织网上招聘会，开“人才网店”，进行“直播带人”，都可成为高校一项常态化就业工作。这项工作还有一个好处是，让参与“直播带人”的学校与院系领导，能真实了解本校毕业生的能力、素质与用人单位对毕业生的需求，以此推进学校人才培养改革，避免出现供需“两张皮”的问题。

　　尤其是对地方本科院校来说，形成合理的办学定位，不但关系到本校毕业生的就业与职业发展，还关系到我国高等教育整体形成合理的人才培养结构与提高人才培养质量。大部分地方本科院校都应该以培养高素质应用型人才为办学定位，但有不少地方本科院校，却以学历为导向办学，如围绕考研组织教学，引导学生都把考研作为毕业出路，这使学校的人才培养和社会需求发生脱节，考研未“上岸”的毕业生，进入就业市场就面临现实的就业难。高校的办学者多经历“直播带人”，会更了解社会对高校毕业生的现实需求，以及本校毕业生是否真拥有用人单位所看重的能力、素质。

　　“直播带人”只是高校向社会推介毕业生的一种方式，做好高校毕业生就业工作，关键在“货真价实”“适销对路”。这需要高校根据本校办学定位和社会对人才的需求，进行包括专业设置改革、课程设置改革在内的人才培养改革，同时，从学生进校时起，就重视对学生的生涯教育，为每位学生配备学业导师，引导学生做好大学学业发展和职业发展规划，培养核心竞争能力。

　　（作者是知名教育学者）