四年级艺术素质指数增长14.5%

　　羊城晚报记者 蒋隽

　　近日，2022 年广州市中小学教育质量智慧阳光评价工作启动会在线上召开。正式发布了《2021年智慧阳光评价市级报告》，教育评价专家对报告进行了科学解读。会议同时正式启动 2022年智慧阳光评价工作。

　　教育评价改革广州方案形成

　　据介绍 ，广州市智慧阳光评价教育教学评价改革是广州市教育重点研究项目之一。围绕立德树人这一根本任务和核心目标，广州始终坚持以学生发展为核心，持续优化健全基于德智体美劳五育并举的立体复合型的广州中小学教育质量智慧阳光评价体系。广州市作为全国中小学教育质量综合评价改革实验区之一，自2014年起，全面启动中小学生综合素质评价改革，探索建立破解“唯分数”顽疾的阳光评价体系。 2020年初，阳光评价依托教育信息化升级转型为智慧阳光评价，实现了以大数据、云计算等新一代信息技术与教育评价改革的融合创新。

　　8年来，持续追踪480所中小学，测评40多万名学生、教师、校长、家长，发布7期共35万份专业报告，推广覆盖全市公、民办学校163万名学生，辐射粤港澳大湾区9座城市……建立了以学生发展为核心、科学多元的智慧阳光评价体系，形成了中小学教育质量综合评价改革的广州方案。

　　数据见证广州教育发展

　　会上，来自朗从科技的第三方评价专家对2021广州智慧阳光评价报告进行分析解读。围绕评价内容和评价指标的关键结果，通过大数据统计分析，从学生发展水平、教师发展水平、校长教学领导力和领导风格等多个方面，对全市小学、初中两个不同学段的教育质量综合评价情况进行了精准的数据分析和全面系统的诊断反馈。

　　2021年广州教育持续优化资源配置，学校布局加快新步伐。一是优质学位供给逐年增加；二是超省标准化学校班额班级数逐年减少；三是基础教育资源配置优于广东省省均水平；四是教师队伍壮大，师资配置逐步改善。

　　广州不断强化内涵建设，五育并举取得新成绩。2017至2021年，四、八年级品德社会化水平、身心发展、艺术素质、学业负担、学校认同指数持续增长，四年级艺术素质指数增长幅度最大，达14.5%；初中品德社会化、身心健康、艺术素质指数增长幅度最大，增幅均超过10%。

　　持续加大保障力度，发展水平迈上新台阶。2016至2020年，连续5年实现“两个只增不减”。优质师资普遍提升。2018至2020年，义务教育阶段教师培训人次连续三年增长，特别是2020年市、校两级培训教师人次较2019有较大增幅，教师素质明显提升。

　　广州智慧阳光项目成功申报国家社科基金课题“促进区域教育发展的学业质量评价体系研究”，课题成功结题并出版专著《核心素养视野下的学业质量综合评价研究——以广州市义务教育阶段阳光评价测试为例》。该成果还被确认为广州市科学技术成果。