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深圳职业技术学院升本并更名为深圳职业技术大学 图/校方提供 |
羊城晚报记者 孙唯 2024年教育会迎来哪些重要的变化？ 伴随着人口出生率的下降，基础教育低年级的新入学人数会进一步减少，不少幼儿园和小学可能会面临生源衰减的问题。与此同时，基础教育高年级的人数却可能进一步走高，呈现出比较明显的波峰波谷的情况。人数增长的高年级段如何保证充足的教学质量？人数减少的低年级段又该如何整合教育资源？基础教育的学位动态调整提出更高要求的背后，师资数量和硬件配套又该作何调整？如何更好地解决不同区域之间基础教育发展不平衡、不充分的问题？ 对基础教育教师压力过大、非教学任务过重的讨论已久。2024年，如何更好地给老师们“减负”？让教师从繁重的非教学任务中解放出来，真正回归课堂、回归教育初心。 作为衔接基础教育与高等教育的重要一环，2024年的高考也将迎来重要改变。其中部分特殊类型招生将迎来重大改革。艺体类考试正式迈向“统考时代”，高水平运动队招生将更加严格，高水平艺术团退出了历史舞台，而英语类保送生将减少，小语种院校、专业将如何探索“小语种+”，为近年来低迷的小语种招生注入强心针，将备受期待。 今年，广东多所高校陆续发布校园开放管理公告，将在保障校园正常教学、科研和生活秩序的前提下，面向个人和团体开放“预约制”的校园访问。在2024年，高校将如何做到不仅开放实体意义上的校园，而是进一步打开胸怀，“开门办教育”，也值得期待。 2024年，一批新的高水平高校、校区或将落地招生，包括深圳理工大学、广东轻工职业技术大学、北京理工大学（珠海校区）等，这些高校有的是新设立，有的是升本，有的是重新整合，这些新招生高校或者校区将培育什么样的人才非常令人期待。 2023年，生成式人工智能搅动世界高等教育的“一池春水”。面对势不可挡的人工智能浪潮，高等教育模式也将迎来重大的变革，是拥抱还是抵制？人工智能将如何改变高等教育的面貌？2024年高等教育又将如何“接招”？ 2023年以来，多所高职院校宣布“升本”，职教本科高校将为职业教育的全链条人才培养提供怎样的助力？如何与普通本科院校差异化发展？未来职教本科人才将如何有专属自己的人才发展通道？在深化现代职业教育体系建设改革的大背景下，2024年职业教育在产教融合、普职融通、“双师型”教师队伍建设等方面发力指日可待。
