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世赛获奖凯旋合照 |
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本届数控铣金牌得主李卓平 |
文/ 邱佩琼 陈晓璇 图/ 学校提供 9月27日晚，第48届世界技能大赛（简称“世赛”）在上海闭幕。中国代表团以41枚金牌、11枚银牌、4枚铜牌和6个优胜奖，刷新我国参加世界技能大赛以来的最好成绩。聚光灯下，来自广东省机械技师学院（简称“广东机械”）的李卓平站上世界技能大赛最高领奖台，中国队实现了该项目“六连冠”，广东机械也实现了该项目的“六连冠”。从2015年巴西圣保罗第43届世界技能大赛起，一棒接着一棒，一届接着一届，中国青年技能人才在数控铣赛场持续攀登世界技能高峰。11年间，赛场在变、设备在变、技术标准在变，唯一不变的，是对精度速度的极致追求、对技能报国的匠心坚守。 颁奖现场，广东省机械技师学院党委书记叶军峰接受羊城晚报独家采访，他说：“我此刻心情非常激动，因为这枚金牌来之不易。”在他看来，这不仅是一次夺冠，更是几代数控人、几代专家教练和学校师生共同接续奋斗的结果。 一枚金牌接续十余年的技能荣光 数控铣，是制造业精密加工领域的重要技能。比赛考验的不只是选手对机床和刀具的熟练操作，更是读图、编程、工艺设计、精度控制、应急处置等综合能力。在毫米、微米之间的较量中，任何细小误差都可能改变最终结果。 本届大赛前，中国队已在数控铣项目连续五次登上最高领奖台。守住优势比取得优势更难。李卓平坦言，越到后面压力越大。“我们一懈怠，别人就会赶超。国际竞争非常激烈，每一届都必须要有创新。”这句话，道出了“六连冠”背后最朴素的竞技逻辑：没有可以躺赢的冠军，只有不断更新的标准、不断向前的脚步。 赛前，李卓平的工具箱在运输过程中受损，一度影响备赛心态。学校迅速从广东连夜补送新的工具并完成更换。赛场上，他最终顶住压力，高水平发挥，高分夺冠。夺金之后，他说，接下来要把自己的经验全部传授给学弟们。“六连冠，我做到了。七连冠，就靠学弟们了。”短短一句话，是如释重负，更是一棒交给下一棒的承诺。 这样的传承，在广东省机械技师学院已经延续多年。“一届传承一届，老师带学生，师兄带师弟。”在叶军峰看来，冠军不是突然出现的“孤峰”，而是长期训练体系、教练团队、技能文化共同托举起来的高峰。 世赛“六连冠”是如何炼成的？ “六连冠”来之不易，何以中国，何以广东，何以广东机械？夺冠之后，面对羊城晚报这三个“何以”的提问，叶军峰把它放到更大的坐标中观察。他说，首先是中国制造业快速发展，对技能人才、技工教育的重视不断提升，为青年学习技能、钻研技能提供了更广阔舞台；其次是广东制造业基础雄厚，先进制造企业集聚，对高技能人才形成旺盛需求，也推动校企合作、产教融合不断走深走实；第三，业界盛赞广东机械是“大国工匠摇篮”，数控铣项目在上届已经蝉联五连冠，创造了世赛奇迹，我们有一支作风扎实、技艺精湛的教师队伍，有先进的教学实训设施设备，科学的训练模式，构建了以产教评技能生态链为核心的人才培养体系，与华为、西门子、库卡等世界知名公司深度合作，建立了多个产业学院，这让我们有了培养冠军的沃土和战斗力。 “世赛”，众人看到的是闪亮的金牌，但金牌是如何炼成的更值得关注，这正是世界技能大赛的深层价值所在。赛场上比拼的是一名选手的技术水平，赛场外映射的却是产业基础、教育体系和人才培养能力。广东是制造业大省，也是技能人才大省。本届世赛，17名广东选手代表国家征战16个项目，夺得13金1铜和2个优胜奖。傲人成绩背后，是产业与教育相互成就：企业把真实生产任务、技术标准带进人才培养，学校把高技能人才输送到生产一线；技能竞赛不只是“赛场竞技”，更成为观察产业升级和人才供给的一扇窗口。 从“一个人的赛场”走向“一群人的课堂” 世赛金牌的价值，不能只停留在领奖台上。赛前叶军峰接受羊城晚报《教育领航者访谈录》采访时，反复谈到一个关键词——“成果转化”。“摘金夺银不是终极目的，我们更关注世赛成果转化。” 怎么转？把世赛标准转化为教学标准，把世赛赛题转化为教学课题，把世赛训练模式转化为专业人才培养模式；让没有走进世界技能大赛赛场的学生，也能按更高标准学习技能、提升能力。 从2022年起，广东省机械技师学院面向优秀初中毕业生开设世赛实验班，覆盖数控技术、增材制造、工业机器人等专业。学校试图回答一个现实问题：高水平竞赛会不会只是成就少数尖子？叶军峰的答案是，“世赛不只是培养一个人才，更是带动一批人才。”从赛场到课堂，从冠军到普通学生，世赛成果的“溢出效应”正在扩大。学校还通过“领航计划”，把世赛训练理念和人才培养经验向更多院校辐射；世赛选手、教练、专家走进学校、企业、社区，讲技能故事、展示技能价值，让更多青年看到技能成才、技能报国的现实路径。 在叶军峰看来，一个获奖选手背后，站着一批高水平教练和教师，也站着一大批与冠军水平不断靠近的青年选手。金牌真正重要的意义，就在于把世赛的最高标准变成育人的共同标准，把一个人的突破变成一群人的成长。 把赛场“含金量”转化为产业“生产力” 世界技能大赛的项目，大多直接来源于生产实际。数控铣更是与高端装备制造紧密相连。今天，产业迭代越来越快，高技能人才不仅要会操作，还要能编程、会设计、懂数字工具，能够解决复杂生产问题。 广东省机械技师学院把世赛训练与企业需求相衔接，让竞赛团队走进产业一线。叶军峰在访谈中介绍，学校世赛团队与企业开展技术研发和生产线改造，把比赛中形成的精度意识、工艺能力和创新方法，转化为解决企业实际问题的能力。与此同时，学校持续推进校企深度合作，让人才培养更贴近先进制造业的新技术、新岗位和新需求。 李卓平所说的“每一届都必须要有创新”，不仅适用于赛场，也同样适用于产业。新技术不断出现，旧经验很快会被追赶甚至超越。只有把竞赛标准与产业标准动态衔接，把冠军经验沉淀为课程、师资和技术能力，金牌的“含金量”才能真正转化为产业发展的“生产力”。 技能报国让更多青年人生出彩 一枚金牌，照见的是一条不同于传统升学的成长道路。叶军峰在访谈中说，希望通过世赛让更多青年了解技能、尊重技能，愿意走技能成才、技能报国之路。 今天的技工教育，早已不是简单学习一门手艺。智能制造、工业机器人、增材制造、人工智能等新技术加速进入生产现场，对技能人才提出了更高要求。既能动手，又能动脑；既有扎实技能，又有数字素养和创新意识，正在成为新时代高技能人才的鲜明特征。 从张志坤到李卓平，从“零的突破”到“六连冠”，变化的是一代代年轻面孔，不变的是技能报国的接力。对广东省机械技师学院而言，“六连冠”不是终点，而是新的起点：继续把世赛标准带进课堂，把冠军经验传给更多学生，把技能人才送到产业最需要的地方。 当一名青年凭借一技之长站上世界之巅，当一枚金牌带动一批学生成长，当赛场上的最高标准不断转化为产业一线的真实能力，“技能成才、技能报国”便不再是一句口号，而成为可见、可学、可走的人生道路。
