东莞市汽车技术学校的同学们正在学习车辆维修

东莞市技师学院的同学正操作机器

　　

　　文/范彬彬  图/受访者提供

　　

　　2023年夏季高考刚刚放榜，东莞市中考也即将落下帷幕。“大考”季，考生升学、未来出路以及中考普职分流等都引起社会广泛关注。

　　当下，国家正大力推进职业教育。笔者从东莞市教育局及部分职业院校了解到，2022年，东莞中职毕业生升学就业率为95.94%，就业去向明朗，升本乃至升研渠道已经打通，出路多样化，打破了以往人们对于“职校教育”等于“淘汰教育”的偏见。

　　

　　职业教育升学渠道不断拓宽

　　

　　东莞市汽车技术学校的方德佳同学今年参加“3+证书”高职高考，被广东技术师范大学车辆工程专业录取，还在广师大的专业技能测试校考中取得了第一名的好成绩。三年前，方德佳中考发挥不理想，以495分的成绩被录取至东莞市汽车技术学校，了解到专科院校也可以考取本科之后，他通过自己的努力，成功考取本科院校。

　　事实上，像方德佳这样从职业学校考取本科的学生不在少数。在2023年“3+证书”高考中，东莞市汽车技术学校（中职）本科上线人数71人，上线率37.37%。2022届的毕业生就业中，东莞职业技术学院（高职）的最终就业率为99.24%，其中升本学生占27.45%。东莞市教育局提供的数据显示，2022年，全市中职学校共有毕业生17233人，其中共有11026人报名参加高考，10483人成功被高校录取，占总报考人数的95.08%，其中175人被全日制本科院校录取。

　　在高职专升本方面，高职院校通过与全日制本科大学开展联合培养、协同育人等模式，直接打通了高职学生进入本科院校继续深造的渠道。东莞职业技术学院有关负责人告诉笔者，该校协同本科院校联合开展“三二分段专升本协同育人项目”，通过广东省夏季高考面向普通高中毕业生开展招生，三年后再通过转段选拔考核让学生进入合作本科学校专业（与广东科技学院合作的现代物流管理专业以及与广州应用科技学院合作的体育运营与管理专业）学习，学习完成后可获得普通本科毕业证书和学位证书。值得一提的是，在今年6月，东莞职业技术学院还与湖南工业大学签订了联合培养体育专业硕士研究生项目，这意味着，职校学生的升学道路进一步畅通，“专科、专本协同、专业硕士”的人才培养体系进一步完善。

　　

　　校企合作，提高就业转化率

　　

　　就业是教育成果的检验和延续。通过走访，笔者了解到，目前技工院校的毕业生在就业时就广受企业青睐，在岗位选择上能够达到1:8的就业机会，即平均一个毕业生能够有八个岗位挑选。东莞市技师学院院长郭春雷表示，依托东莞地方经济发展、企业需求，学校推出“产校融合”的模式，开展冠名班、订单班，依据不同的企业需求，与企业一起灵活安排课程。其中与企业联合培养的“冠名班”，每个月还会有800元到1000元的补贴给到班里的学生，上到四年级的时候，学生到企业去实习，实习期间就可以跟企业员工同酬。如果毕业之后留在该企业，学生还能够获得平均2万元的额外补贴。

　　东莞职业技术学院招生处的刘老师也表示，学校主动适应经济社会发展需求，采用“技能+学历+就业”模式，不断完善产教融合、校企合作育人机制，创新人才培养模式，着重培养学生的实践能力，坚持“政校行企协同”与多个行业企业联合培养，成立产业学院、学徒班、订单班等，促进学生入学即就业，顶岗即就业，缩短应届毕业生就业的适应期。如目前的学校的产业学院、学徒制以及订单班，都是就业转化率很高的人才培养模式。通常情况下，参与企业项目的同学，经过企业方面三年的实操技术培养，在毕业就业之际，其他同期员工还需要培训的时候，他们就已经对所有的仪器设备操作非常熟练了。近年来，学校以就业为导向，还建立了“学校-二级学院”二级联动的工作机制，构建“学校统筹、部门协调、院系负责、全员参与”的毕业生就业工作格局，2022届毕业生最终就业率在99%以上。

　　除此之外，在个人就业方面，许多职校学生的情况可观，在各大品牌企业发挥各自专业特长。如东莞市汽车技术学校2018级汽车运用与维修3班的同学吴光娥，目前任职于深圳比亚迪股份有限公司弗迪科技线束工厂，从操作工、线长，成长为品质助理工程师；东莞职业技术学院2016届商务英语专业毕业生吴欣欣，就业一年多就获得阿里巴巴莞城激战“千万战神”称号，她的师妹夏小玉则在毕业后入职华为机器有限公司。东莞市技师学院2018级无人机301班的同学杨协，目前在广东恒翼能科技有限公司担任中试部主管，年薪达21万元。

　　

　　高级技工人才成东莞大力引进对象

　　

　　近年来，许多职业院校的毕业生还通过人才引进进入体制内工作。

　　郭春雷向笔者透露，东莞市近年来技工型人才缺口较大，正积极在全国引进高级技工人才。而目前一些职业技术学院的“以赛促学、以赛促教”就形成了一个非常好的技工精英闭环培养模式。就东莞市技师学院来说，学院老师经常带领学生们参加世界级、国家级、省级的各种职业技能大赛，同学们在这些比赛当中除了获得奖牌，也能获得全国技术能手、省技术能手等一些职业称号。这些职业称号的含金量非常高，可以作为东莞特色人才引进的一项“凭证”。

　　“我们好多学生获得过各种奖项和职业称号，也从学生的身份转变为教练、老师，一些单位通过人才引进，给予编制，让他们充分享受到了政策红利。”郭春雷表示。

　　业内人士表示，社会经济发展对高技术技能人才的需求更加迫切，国家对于职业教育越来越重视，职业教育的升学、就业道路将越来越宽阔，职业教育教学的质量也将进一步提升。