东莞中学松山湖学校心理老师  谭晓莹

　　碎碎念

　　“分享是友谊的另一个名字”，与人分享是人与人之间善意传递的途径，也是建立良好朋辈关系的重要方式。

　　与人分享可以是物质上的分享，也可以是精神上的分享。小学阶段儿童的同伴群体更多是班级同学，小学生需要学会在集体中与同辈分享。该阶段父母可以引导孩子与同学分享自己的兴趣和喜好，帮助孩子建立分享意识，从分享喜爱之物中收获喜悦和建立友谊，例如引导孩子与同学分享自己喜爱的零食或者动漫文创。中学阶段的青少年逐渐会喜欢跟小部分朋友建立紧密的友谊，拥有自己的小型同伴群体，也更注重精神与感受的分享，期待从同伴中收获认同感和归属感。中学生的父母可以引导孩子和同伴分享内心的情绪感受以及对事物的看法，通过与同学分享倾诉收获共鸣与建构价值观，例如父母可以为孩子提供一些生活议题，邀请孩子分享他的同伴团体对议题的看法和感受。

　　练一练

　　举行图书漂流活动

　　1.材料准备：父母和孩子共同整理家中的旧书籍和报刊，准备可以装载书籍的信封。

　　2.活动策划：与孩子商讨参与图书漂流的同伴，鼓励孩子邀请同伴交换和分享喜欢的图书。

　　3.图书分享：邀请孩子用信封包装好想要分享的图书并撰写推荐语，带给想要分享的同伴。

　　4.分享感受：邀请孩子阐述分享和收获带来的启发与感受。

　　温馨提示：在引导孩子分享的过程中，父母需要尊重孩子的主观意愿，不强迫孩子分享。